《和大人一起读》+《快乐书吧》看图说话教学设计[1].docx

《和大人一起读》+《快乐书吧》看图说话教学设计
【教学目的】
1。通过看图说话、录音等形式培养孩子观察和表达才能。朗读并背诵《小兔子乖乖》.
2。通过《快乐读书吧》，一起分享读书的快乐，知道读书的重要性，激发学生学****拼音的兴趣。
【《和大人一起读》+《快乐书吧》看图说话教学设计
【教学目的】
1。通过看图说话、录音等形式培养孩子观察和表达才能。朗读并背诵《小兔子乖乖》.
2。通过《快乐读书吧》，一起分享读书的快乐，知道读书的重要性，激发学生学****拼音的兴趣。
【教学流程】
一、激发兴趣，导入新课
“激发兴趣，导入新课”环节对应的教学目的
教学内容和时间
学生活动方式
教学目的
观察图片(课件)
时间:3分钟
看一看
说一说
激发学生学****兴趣，导入新课。
师：今天是大森林的小动物们聚会的日子，我们也一起去大森林里玩一玩，看看大森林里的小动物们都在干嘛呢？（出示图片）（精品文档请下载）
生：。。。
师：这时候小动物们发现了一个问题,我们的好朋友小白兔怎么没有来呢?小朋友们帮小动物们去小白兔家找找它吧。（出示图片)（精品文档请下载）
二、看图说话
“看图说话”环节对应的教学目的
教学内容和时间
学生活动方式
教学目的
观察《小兔子乖乖》课本图片，说说大体内容。
猜一猜
1。 借助看图说话，激发学生阅读兴趣，初步培养学生表达才能.
朗读、背诵《小兔子乖乖》
时间:15分钟
看一看
说一说
2。通过看图说话、录音等形式朗读并背诵《小兔子乖乖》。
独立自学：仔细看图，看一看图片上有什么？想一想，我们应该按什么样的顺序看图？先看哪一幅，再看哪一幅？
交流互学:同桌两人为一组，互相说一说，小白兔和大灰狼之间发生了什么事情？我们一会请小组代表来给我们讲一讲这个故事。（精品文档请下载）
点拨助学：（1）刚刚我们一起看了图片，还根据图片说了说这个故事，如今老师再来和大家一起讲一讲这个故事.（精品文档请下载）
学生学****儿歌《小兔子乖乖》 。跟读、指读。
借助音频《小兔子乖乖》 ，稳固背诵。
（4)小兔子做法对吗?你有什么要向小兔子学****的吗？
快乐读书
“快乐读书"环节对应的教学目的
教学内容和时间
学生活动方式
教学目的
观察图片，看图说话
时间：15分钟
看一看
想一想
说一说
1。通过