《和大人一起读》+《快乐书吧》看图说话教学设计[3].doc

《和大人一起读》+《快乐书吧》看图说话教学设计
【教学目的】
1。 通过看图说话、录音等形式培养孩子观察和表达才能。朗读并背诵《小兔子乖乖》。 2. 通过《快乐读书吧》，一起分享读书的快乐，知道读书的重要性，激发学生学****拼音的兴趣。（精《和大人一起读》+《快乐书吧》看图说话教学设计
【教学目的】
1。 通过看图说话、录音等形式培养孩子观察和表达才能。朗读并背诵《小兔子乖乖》。 2. 通过《快乐读书吧》，一起分享读书的快乐，知道读书的重要性，激发学生学****拼音的兴趣。（精品文档请下载）
【教学流程】
一、激发兴趣,导入新课
1。 师:今天是大森林的小动物们聚会的日子，我们也一起去大森林里玩一玩，看看大森林里的小动物们都在干嘛呢？（出示图片） 生:.。.（精品文档请下载）
师：这时候小动物们发现了一个问题，我们的好朋友小白兔怎么没有来呢?小朋友们帮小动物们去小白兔家找找它吧。（出示图片) 二、看图说话（精品文档请下载）
1. 独立自学:仔细看图，看一看图片上有什么？想一想,我们应该按什么样的顺序看图？先看哪一幅，再看哪一幅?（精品文档请下载）
2. 交流互学：同桌两人为一组,互相说一说，小白兔和大灰狼之间发生了什么事情？我们一会请小组代表来给我们讲一讲这个故事。（精品文档请下载）
3。 点拨助学:(1）刚刚我们一起看了图片,还根据图片说了说这个故事,如今老师再来和大家一起讲一讲这个故事.（精品文档请下载）
（2）学生学****儿歌《小兔子乖乖》。跟读、指读。
（3）借助音频《小兔子乖乖》，稳固背诵。
（4）小兔子做法对吗?你有什么要向小兔子学****的吗？ 三、快乐读书
1。 (1）老师带着学生看第一幅图，提示学生仔细观察图片里有谁?在什么地方？他们在干吗？他们的心情怎么样？根据老师提示，训练学生说一句完好的话。（精品文档请下载）
（2）提示学生观