《哦，十分钟》教学设计[1].docx

《哦，非常钟》教学设计
                                          
一、 教学目的：
1、 情感态度价值观：可以用轻松愉快的声音情感演唱歌曲《哦，非常钟》,并通过学****可以喜欢校园歌曲。
2、《哦，非常钟》教学设计
                                          
一、 教学目的：
1、 情感态度价值观：可以用轻松愉快的声音情感演唱歌曲《哦，非常钟》,并通过学****可以喜欢校园歌曲。
2、 方法和过程：采用聆听、哼唱等形式让学生掌握歌曲.
3、 知识和技能：纯熟掌握四分休止在歌曲中的运用.
二、 教学重难点：
1、 纯熟掌握四分休止在歌曲中的运用。
2、 掌握2/4拍的音乐知识,感受歌曲的二拍子特点。
三、 教具准备：
钢琴、多媒体
四、 教学过程：
（1） 组织教学:
① 组织学生在《哦,非常钟》的音乐伴奏声中有秩序地进入教室。
② 师生问好。
集体练声：(让学生对歌曲节奏有初步感受）
    1、师：同学们,在每天的校园生活中你们最喜欢什么呢?
     生：下课.
     师：那课间的非常钟你们都是怎么度过的？
     生：做游戏、看书、等。
师:你们有没有玩过乒乓球阿，今天老师给你们带了乒乓球来,你要给它施和魔法它才能被抛起来，看谁的球跳的最轻巧并且还要飞的高.（精品文档请下载）
如:5  5 ｜ 5  5｜5  4  3  2 ｜ 1—｜
U  u |u  u ｜u u  u u ｜ u—|
 
2、初听歌曲范唱 ：请你听听我们书本中的同学们的非常钟他们在玩什么？ （生答）
（2）新授:1、初步聆听，感受歌曲的情绪。
师生讨论歌曲情绪和歌曲内容. （对孩子平日课间非常钟的描写，表现了学生在课间非常钟的欢乐心情） 
2、用说悄悄话的声音模唱（u）
3、找休止符（乒乓球）：重点教唱最后一句
  0 4 3｜2 7 2|1  1｜1  0｜
  0 4 3｜2  6｜5 —
4、师生合作把最后两句唱好，合音乐，只要唱最后两句，其它地方用la哼唱。
5、加上动作再来一遍，不要喊，特别三第二段。
6、找一找有没有双胞胎兄弟(音、节奏一样）
一起读一读,有休止符的地方拍手,注意“大家来轻松这句后面没有休止符.
7、第9至16小节教唱，首先老师唱并加上动作，让孩子比较音高，然后让孩子自己来试试.
8、完好跟音乐唱一遍，休止符的地方加上拍手.