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《圆柱和圆锥整理复习》教学设计.doc


文档分类:幼儿/小学教育 | 页数:约6页 举报非法文档有奖
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《圆柱和圆锥整理复****教学设计

教学目的:
(1)知识目的:引导学生通过回忆、整理、拓展等理论活动,掌握圆柱和圆锥的相关特点和特征。
(2)才能目的:通过让学生对知识的整理进步学生自主《圆柱和圆锥整理复****教学设计

教学目的:
(1)知识目的:引导学生通过回忆、整理、拓展等理论活动,掌握圆柱和圆锥的相关特点和特征。
(2)才能目的:通过让学生对知识的整理进步学生自主获取知识和概括知识的才能。在练****讨论、合作中开展学生的空间观念,并进一步进步运用知识解决实际问题的才能。(精品文档请下载)
(3)情感目的:通过整理、交流、合作、探究等体验探究的乐趣,感受数学的价值,培养学生“学数学、用数学”的意识和创新的精神.(精品文档请下载)
教学重点、难点:
重点:掌握圆柱和圆锥的相关特点和特征。
难点:通过对知识进展整理,进步学生自主获取知识和概括知识的才能。
教学准备:多媒体课件
教学过程:
(一)梳理知识,构建体系。
.
,补充完善。
3。小组展示,讨论、完善,形成根本的知识网络。
〔老师点拨:〕
(1)说出圆柱体积公式的推导过程。
(2)回忆说出圆锥体积公式推导的实验过程。
〔设计意图:〕通过对知识的整理,进步学生自主获取知识和分析、综合、概括知识的才能,在小组交流中,培养合作、质疑、辩论的才能。(精品文档请下载)
(二)创设问题情境,在解决实际问题中复****应用所学知识。
1.屏幕呈现:一个圆柱体木料,底面直径20厘米,高30厘米。
(1)根据条件,结合已学圆柱、圆锥的知识,提出问题,看谁提的问题更有创意?(2)学生考虑后提出问题。
〔预设问题:〕
①木料的侧面积是多少?外表积是多少?
②木料的体积是多少?
③把木料削成一个最大的圆锥,它的体积是多少?
④……
〔设计意图:〕通过观察、考虑,让同学们根据所学知识,提出有价值的数学问题,培养学生的问题意识和联络实际解决问题的才能.(精品文档请下载)
2.“刷”出外表积有关的知识。
〔老师引导:〕针对这一圆木,生活中在什么情况下需要求外表积?
〔预设答复:〕给圆木涂油漆求涂漆面积的时候需要用外表积的知识。
〔老师追问:〕给圆木涂油漆有几种情况?都发生在什么条件下?
〔预设答复:〕①假设是柱子时,只刷侧面。
②假设是个木桩,只涂一个侧面和一个上面。
③假设是个圆木料,可涂整个外表。
〔设计意图:〕一个“刷”,刷出了和外表积有关的符合实际的有价值的问题,培养了学生灵敏运用所学知识解决实际问题的才能。(精品文档请下载)
3.“切”出新的外表,求增加的外表积。
〔老师引导:〕有同学说可以把圆木切开,求外表积增加了多少平方厘米,那同学们说说可以怎样来切?
〔预设答复:〕
①可以横切,分两段切一刀,增加两个大小相等的底面,分三段切两刀,增加4个大小相等的底面,以此类推。(精品文档请下载)
②还可以沿直径纵切,增加两个长方形的面,长和圆柱的高相等,宽和直径相等。(精品文档请下载)
〔课件演示:〕横切和纵切
〔设计意图:〕横切、纵切两种不同的切法探

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  • 时间2022-05-17