《小朋友，爱祖国》教学设计.docx

《小朋友，爱祖国》教学设计
一、教材根据
本课选自九年义务教育广东花城出版社出版的，小学音乐第三册第六课《要做好孩子》中的歌曲《小朋友、爱祖国》。教材围绕爱祖国的主题，安排了学唱歌曲《小朋友、爱祖国》的内容。（精品文档请下载）
二描绘歌词内容的美丽图画。
⑶提问。师：①大家观察一下有哪些小动物也来到这个美丽的地方啦？（生答:有小蜜蜂、小鱼、小鸟）。
②你们知道它们各自的家在哪儿吗？（生答）。
③它们爱自己的家吗？（生答).
⑷师总结：对！芬芳美丽的花丛是蜜蜂的家，清澈宽广的河流是鱼儿的家，茂密挺拔的森林是小鸟的家，整个美丽的大自然是所有小动物们共同的家。我们小朋友也有一个共同的家，它就是我们伟大而美丽的？(生答：祖国）.（精品文档请下载）
⑸出示课题：——《小朋友，爱祖国》
并有感情的朗读课题.
2、课前准备（10分钟）
⑴初听歌曲范唱,感受歌曲的节拍、速度和情绪.
师：多美妙的歌声呀！把老师都陶醉了.
⑵节奏铺垫练****使学生尽快掌握难点节奏。
①课件播放马蹄声导入，要求学生听后模拟.
师：听，是谁听到歌声就跑过来了？
生：小马。
师：对!请同学们伸出小手和老师一起来模拟小马的奔跑声。
师生共同拍读模拟.
②出示节奏谱（×××   ×××  ×× ×），做节奏接龙游戏。
a、教读节奏.
边读边拍击节奏.
b、根据节奏创编句子。
老师举例示范.（师：请你学我这样说:“白龙马，跑得快，嘚驾驾   嘚驾驾   嘚驾  驾。")
C、老师出示词语卡片，学生进展创编接龙。（如:小喇叭、小军鼓、小风铃等）
d、将创编得好的句子展示在黑板上,全班按节奏边读边拍。
e、配合演奏姿势表演一遍。
（3）回忆音乐知识：-—音的走向
解决第一、二乐句旋律的音准问题。
①看一看.
出示小脚丫形状的音符卡，看小脚丫行走的方向。
②听一听.
听音符走向连接的旋律
③唱一唱
听琴唱旋律，比较两句旋律的不同。
④画一画
听旋律画出旋律线条，再次区别两句旋律的不同.
3、学****歌曲（15分钟)
⑴学****节奏
①按节奏教读歌词。
②欣赏歌曲范唱，边听边拍出节奏.
③听伴奏音乐按节奏读词。
④听歌曲范唱，用手画出旋律线条。
⑵学唱歌曲
①老师分句教唱一遍。
②听旋律填词练唱.
③师生共唱。
老师大声唱，学生小声跟唱.
④师生接唱。
老师唱前1句,学生接后1句，第二段师生互换。
⑤有感情地背唱歌曲。
4、歌表演（6分钟）
⑴随音乐自编动作集体表演。
⑵老师以创设情境法来带孩子们表演。
老师边编讲故事边表演,邀请同学们：“请你跟我这样做!”（“在一片茂密的树林中……”）
⑶戴头饰分角色做歌表演。
按组分为树林组、花朵组、江河组，个别同学戴头饰扮演小鸟、小蜜蜂、小鱼儿进展歌表演。
5、情感拓展,激发爱国情绪。（2分钟）
在童声演唱《歌唱祖国》的歌声中，欣赏伟大祖国的壮丽山河和辉煌历史图片，进一步激发学生热爱祖国的情感.
师：学****了歌曲《小朋友，爱祖国》，我们大家想想，我们小朋友们要怎么做才能表达我们热爱祖国的情感呢?请大家带着这个问题来观看一组图片（课件展示）。（精品文档请下载）
（三）课堂小结（2分钟）
1、请学生谈谈观后感。
师：刚刚我们看到了奥运健儿奋勇拼博力争第一的