《小溪流水响叮咚》音乐教案.doc

《小溪流水响叮咚》音乐教案
学 科:音乐
班 级：四年级
授课老师：袁凯春

《小溪流水响叮咚》音乐教案
教学目的：
一、情感态节奏，(5次）（精品文档请下载）
师：如今我们一起来听听小溪在来的路上都做了哪些事情,都碰到了谁？(播放音乐，出示歌谱）。生:撒满歌声，问候太阳，问候月亮和星星等。（精品文档请下载）
4、师：同学们观察的非常仔细，小溪很想跟同学们一起分享这首美丽的歌曲，接下来我们一起来学一下《小溪流水响叮咚》！（出示图片和旋律)（精品文档请下载）
跟着音乐学唱歌曲
    （。)
师：同学们有没有发现星的后面少了一拍。你们知道它跑哪里去了吗？生：跑下面去了.
（出示农民、洗衣姑娘.）
5、跟着音乐进展完好的演唱。(课件出示歌谱。)
师：同学们学的真快！我们一起跟着音乐轻声的演唱歌曲。
三、选择乐器，表演歌曲
师：小溪看到同学们都表演的很好，她带给我们同学一些礼物,我们一起来看一下吧.
参加小型的打击乐器
伴奏型：
X  X | X  X  （手铃)           
X  O ｜ X  O   （三角铁） 
X --  | 0  0   （手鼓） （长音的地方参加叮咚声。）
分组来进展演唱、伴奏。集体有感情的表演。  
四、拓展歌曲,培养情操。
师：突然,。同学们她向我们发出了呼救。(播放呼救声。）这是来了几个小朋友把石头搬开。小溪又继续往前奔跑。（精品文档请下载）
师：同学们！你们知道吗在遥远的西北有个叫“玉树”的地方也发出了同样的呼救声“救救我！帮帮我！”本来他们也像欢快的小溪一样在大自然的怀抱里无忧无虑的奔跑着。但是突如其来的地震困住了他们,他们如今非常痛苦。（播放地震的图片。）         （精品文档请下载）
 师:同学们我们一起来用自己美妙的声音，来鼓励他们英勇地顽强地站起来,就像前面的几个小朋友一样帮助小溪，帮助他们继续快乐地向前奔跑。（精品文档请下载）
师：一起跟着音乐有感情的演唱歌曲。
五、小结
    同学们，我们的课已经完毕了。老师希望你们可以记住这条小溪,
记住去帮助那些需要帮助的人们。
《小溪流水响叮咚》教学反思
《小溪流水响叮咚》是一首非常动听的歌曲，学生也非常喜欢，在教学过程中,我通过各种方式,让学生学会唱这首歌曲，唱好这首歌曲，我把握了整个流程的时间，也较好的完成了教学任务.
 在导入环节中,为了将学生引入课堂气氛，初步感知歌曲，我在此处展示了多幅小溪流的图片，并注明歌词,让学生在安静聆听歌曲伴奏的同时，明白本课要学歌曲的大体内容；而为了打破本课演唱中的难点，我在导入环节中还设置了带休止符乐句的学唱，让学生一开场就打好根底。在歌曲演唱时,我变着法子让学生多多聆听,多多演唱,并注意学生的表情、声音和演唱姿势等等，培养学生良好的演唱****惯，让学生可以用甜美轻柔的声音有表情的演唱歌曲。在拓展环节,我参加了打击乐的学****让学生认识碰铃和串铃的演奏方式,和培养学生用乐器为歌曲伴奏的才能。
我认为，上公开课是对于自己的一种提升,是让自己进步的一种很好的方式。在收获