《小篮球--双手胸前投篮》教学设计[1].doc

《小篮球—-双手胸前投篮》教学设计
胡家镇第二中心小学 黄家国
一、指导思想:
本课以新课程标准为根据,坚持“安康第一”为指导思想，促进学生身心开展及兴趣爱好为出发点，结合我校学生技能程度的实际情况，在教学设计上本着务实、拓展、探《小篮球—-双手胸前投篮》教学设计
胡家镇第二中心小学 黄家国
一、指导思想:
本课以新课程标准为根据,坚持“安康第一”为指导思想，促进学生身心开展及兴趣爱好为出发点，结合我校学生技能程度的实际情况，在教学设计上本着务实、拓展、探究、创新的新课程思路展开，在教和学上既强调老师“教”的重要性，又突出学生“学”的主体地位。在学****形式上以老师的指导为辅，、思维才能、自学才能、创新才能及自我评价才能。激发学生的运动兴趣，培养学生终身体育的意识。（精品文档请下载）
二、教材分析：
球类,是小学生非常喜欢的体育活动，都是一些简单的动作方法和生活实用技能，是程度一阶段的重要教材。根据二年级学生的身心特点和实际才能本节课采用小篮球、低篮筐、大篮圈等开展教学。本节课主要是通过情景贯穿始终，利用多种方式的小游戏，使学生初步掌握双手胸前投篮的简单知识和技术方法，培养学生活动性趣，锻炼学生身体，为以后进一步学****这项活动奠定根底。（精品文档请下载）
三、学情分析：
程度一学生注意力集中时间较短，上课活泼、好动、爱玩，所以课堂中采用了“小松鼠来了、大灰狼来了、长颈鹿来了”的反响游戏适时调控学生。二年级学生已初步形成运动才能，但感统系统发育不成熟，肌肉力量较差，因此对于学生掌握运动技术的要求不高，重要的是开展学生兴趣，进步运动技能。本课通过如小动物来了、树林探究、狂欢舞会等不断变化的情景，激起学生学****兴趣，在合理的运动理论中讨论、尝试、观察、发现、表现,在创新中体验运动乐趣。如今很多孩子都是独生子女，因此学生合作的意识和合作才能较差,所以在课堂中合理设置小组合作学****可以有效的培养学生团结合作意识.
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四、学****目的：
1、通过本课学****开展想象、探究和表现力。
2、通过双手胸前投篮练****开展球性、空间判断感及协调才能。增强上下肢