《小蜜蜂》教学设计.doc

《小蜜蜂》教学设计
课     型：音乐歌唱课
教学目的:
能用活泼、优美的声音来演唱歌曲《小蜜蜂》。
用动作、表情和歌声表现热爱大自然、保护动物的情感。
教材分析:
《小蜜蜂》是一首德国歌曲，2/4拍，整曲只用5个音（1 2《小蜜蜂》教学设计
课     型：音乐歌唱课
教学目的:
能用活泼、优美的声音来演唱歌曲《小蜜蜂》。
用动作、表情和歌声表现热爱大自然、保护动物的情感。
教材分析:
《小蜜蜂》是一首德国歌曲，2/4拍，整曲只用5个音（1 2 3 4 5）构成，由3个乐句（ABA形式）组成，节奏简单，旋律简洁，易于演唱和表演,歌曲形象地表现了小蜜蜂在花丛中振动翅膀，勤采花蜜的场景，大受低年级学生的喜欢。（精品文档请下载）
学生分析：
二年级学生以形象思维为主和好奇、好动、模拟力强的身心特点，具有自然的噪音,，感受音乐所表现的形象，能结合自身对动物的理解，、图片、对话、情境等生动有趣且相结合的综合手段，进展直观教学，更易被这阶段的学生承受。（精品文档请下载）
教学重点:用愉快的声音、活泼的情绪表现歌曲。
教学难点:掌握歌曲第二乐句连续出现的八分音符节奏，并能明晰演唱.
教学方法：体验感受式、情境诱导式、合作讨论式、听唱法等。
教学用具：多媒体课件、钢琴、头饰、图示等。
教学过程：
一．组织教学，师生问好.
1。唱音阶,打手号。
 ：
 师：5   4  ｜  3  0  ｜ 23  42 ｜  1  0  |(喵喵喵，猜猜我是谁？）
 生：5   4  ｜  3  0  ｜ 23  42 |  1  0  |（喵喵喵，你是小花猫！）
（汪汪汪-小黄狗、呱呱呱-小青蛙、咩咩咩-小绵羊等等）
二、欣赏《蜜蜂》
1、初听乐曲《蜜蜂》
师导语：春天不知不觉已来到了我们身边，春姑娘一路走来，唤醒了大自然中的一切小生命,小草伸出了嫩绿的小手，小花张开了美丽的笑脸，春天可真美！这时，有一群勤劳的小精灵也来了，你们听，他们来了，请你用动作告诉我它们是谁?（精品文档请下载）
（放课件中的音乐，学生聆听音乐并用动作表示答案）
师：从同学们的动作中,老师看出来了是会飞的小精灵，大家一起说是什么?
生：蜜蜂。
师：你喜欢小蜜蜂吗?
生:喜欢
师：那小蜜蜂为了感谢大家喜欢它，它给大家带来了一个礼物，同学们看XX
这个节奏是怎么打的啊……
同学们请看这条节奏：XX XX｜XX XX ‖
三．新课学****br/>（一)导入。
师：随着小蜜蜂飞呀飞，来到了花园里，这里有有五颜六色的花朵，美丽极了。繁忙的蜜蜂真是太得意了，他即爱劳动又团结，你们想不想学****它？今天老师就教大家一首小蜜蜂劳动场面的一首歌，《小蜜蜂》（播音乐，生完好聆听。)（精品文档请下载）
（二）根底学****br/>师：但是小蜜蜂说呀，哼！你们想学会，可没那么简单，得过几关,你们敢挑战吗？
 1。第一关：拍读节奏。（解决“0”休止符,注意强弱、停顿)
 ：听音模唱。
师:小朋友们太厉害了，如今老师要考你们第二关了，就是考考你们的音准，听钢琴，把听到的音用“la”来唱。（精品文档请下载）
 生听音模唱。
 师：小蜜蜂