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动物游戏之谜获奖.ppt


文档分类:幼儿/小学教育 | 页数:约18页 举报非法文档有奖
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文档列表 文档介绍
人教版高中语文必修3
动物游戏之谜
周立明
国际行为分析协会会员
曾任少年儿童出版社副总编辑
图片欣赏
文章结构
特 征
探 究
退 出
说明顺序
语言特色
说明方法
人教版高中语文必修3
动物游戏之谜
周立明
国际行为分析协会会员
曾任少年儿童出版社副总编辑
图片欣赏
文章结构
特 征
探 究
退 出
说明顺序
语言特色
说明方法
动物游戏之谜
动物游戏
动物游戏之谜
动物游戏之谜
文 章 结 构
为什么要游戏?
怎样游戏?
游戏的原因
展 望
事 物 的 特 征
无需伙伴,动物个体可以独自进行。
两个以上的个体参加,是社会行为。
表现动物支配环境的能力。
马驹常常欢快地连续扬起前蹄,轻盈地蹦跳;黑猩猩掌中戏水;河马玩浮叶
叶猴在树上互相推挤;
北极熊摔跤
北极熊玩棍子或石头;
野象踢草球
事 物 的 特 征
从小熟悉未来生活中要掌握的各种技能。
使竞争生活得以调剂和补偿。
自身的天赋技能和复杂的环境结合起来。
锻炼身体和生存能力。
黑猩猩掌中戏水
河马玩浮叶
黑猩猩玩棍子
北极熊夏季的游戏
《死海不死》
《向沙漠进军》
《动物的游戏之谜》
思 路
顺序
由传说引出
现 象
为什么要进军?(危 害)
为什么要游戏?
怎 样 游 戏 ?
提出问题
不死的原因
怎样进军
游戏的原因(演****自娱、学****锻炼)
分析问题
开发利用
前 景
还有待于深入研究
解决问题
说明顺序




现象
本质
展望
1、游戏的实践性很强,能产生直接的效果反馈,对锻炼动物的速度、敏捷、隐蔽、争斗、利用环境等能力很有效。
(这四个词语可以删去吗?为什么?)
不能,因为这四个词语表明了动物生存的基本能力,每个词语都不能删去,否则会丢失某方面的信息。这句话用最简洁的文字把意思说明白了。
语 言 特 色
平 实 简 明
2、战斗游戏时,动物互相亲密的厮打,看似战斗激烈,其实极有分寸,他们配合默契,决不会引起伤害。(把“厮打”换成“厮咬”或“打闹”好不好?为什么?)
不好,“厮打”表明了“激烈”程度和动物的行为特征。
3、游戏行为使得小动物从小就能熟悉未来生活中要掌握的各种技能,例如追逐、躲藏、搏斗等等,熟悉未来动物社会中将要结成各种关系。(如果将“结成”换成“形成”好不好?为什么?)
因为动物成年之后,一般要脱离父母,自寻伙伴,所以用“结成”。
语 言 特 色
准 确 全 面
4、通过自得其乐的游戏,使动物紧张的自然竞争生活得到某种调剂和补偿,使它们在生理上、心理上容易保持平衡,从而得到一定的自我安抚,自我保护。(可不可以删去一个词语?为什么?)
“调剂和补偿”表明动物游戏的本质,两者是互相补充的,单说任何一个方面都是不完全的。
5、游戏向动物提供了大量机会,使它们能把自身的各种天赋技能和复杂的自然环境、社会环境巧妙的组合起来,因而无论对幼小动物还是成年动物,游戏都是一种十分重要的学****行为。
“提供”使“游戏”具有施动者的地位,使之超出个体行为的范畴,成为共性的事物。
准 确 全 面
语 言 特 色
说明方法
1、它们飞上坡顶,像小孩坐滑梯一样一只挨着一只滑雪而下,滑到坡底,又飞上去……
2、每当刮起大风时,成群的露脊鲸把尾鳍高高举出水面,正对着大风,以便像船帆似的,让大风推着它们,得意洋洋地“驶”向海岸。
3、研究动物行为的科学家,按照动物游戏的形式,把它们分成三种最基本的类型:单独游戏、战斗游戏、操纵事物的游戏。
4、单独游戏时,动物常常兴高彩烈地独自奔跑、跳跃,在原地大于打圈子。例如,马驹常常欢快地连续扬起前蹄,轻盈地蹦跳;猴类喜欢在地上翻滚,拉着树枝荡秋千……
5、游戏正是这种自我娱乐的集中表现。通过自得其乐的游戏,使动物紧张的自然竞争生活得到某种调剂和补偿,使他们在生理上、心理上容易保持平衡,从而得到一定的自我安抚和自我保护。因而,不仅幼小动物,成年动物也需要游戏。以上假说可以称为“自娱说”。
比喻,描摹
拟人,比喻,描摹
分类别
举例
下定义
1

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  • 时间2022-05-17