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《平均数》的教学预案.docx

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《平均数》的教学预案
执教者：九江市长虹小学陈菁
指导老师：九江市长虹小学潘帆黄燕
教学内容
本节课的教学内容是北师大版数学教材四年级下册P90- P91。
学情分析
在学****本课内容之前，学生经历过简单数据的统《平均数》的教学预案
执教者：九江市长虹小学陈菁
指导老师：九江市长虹小学潘帆黄燕
教学内容
本节课的教学内容是北师大版数学教材四年级下册P90- P91。
学情分析
在学****本课内容之前，学生经历过简单数据的统计过程，已经具有初步的搜集、整理、分析数据的才能，会制作简单的统计图,能看懂简单的统计图表，并能根据统计图表解决一些简单的问题。这是学生第一次接触平均数，所以本单元解决平均数的问题主要是一些简单的统计问题，学好本节课的内容，会为学生今后继续学****较复杂的平均数问题打好根底。（精品文档请下载）
教材分析
为了让学生认识平均数的特征，教材没有直接呈现概念引出平均数，而是在学生的认知冲突中引出平均数的概念，,突出了平均数产生的意义和价值，将对平均数的理解和统计结合起来，充分利用统计图生动、直观的优势，促进学生对平均数意义的理解。（精品文档请下载）
四、教学目的
，理解平均数的意义.
2。能结合简单的统计图表，解决一些简单的和平均数有关的实际问题.
。
五、教学重、难点
在解决问题的过程中，理解平均数的意义，探究求平均数的方法，并体会到学****平均数的现实价值。
六、教学准备
1。课件、作业纸
2. 课前小游戏,理解规那么
教学过程
1。创设情境,分析数据，理解记数程度。
（1）学校要举行记数比赛,每班

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