《平面镜成像》教学设计[1].docx

《平面镜成像》教学设计
【课程标准要求及解读】
《义务教育物理课程标准（2020年版)》和本节内容相关的要求是“2。，探究平面镜成像时像和物的关系。知道平面镜成像的特点及应用。”（精品文档请下载）
从这个三级主题的教学要生答复：能看见 但看不见蜡烛A的像了）。（精品文档请下载）
提出问题；怎样做可以使我们既能看见蜡烛A的像，又能看见蜡烛B呢?
得出解决方法:用玻璃板替代平面镜
师出示实验步骤幻灯片，并请两位学生到讲台前利用两根蜡烛、大白纸、玻璃板、大白纸、三角板、粉笔等给大家演示教材中的实验探究方法、步骤。（精品文档请下载）
学生演示完、师点评后，师出示各组桌上有的探究平面镜成像特点实验装置，对里面的器材进展简要介绍、说明，然后请同学们开场进展平面镜成像特点的分组实验探究活动。（精品文档请下载）
学生分组实验探究活动，师巡视、指导。
请几位小组代表汇报实验数据和所分析得出的结论。
师出示（4）分析论证、得出结论的幻灯片，并引导学生将平面镜成像特点的四条归纳为：等大、等距、垂直、虚像。（精品文档请下载）
请学生将做完实验的纸沿平面镜所在的线对折，有何发现？ 由此得出：平面镜成的像和物关于平面镜轴对称。
通过演示说明，平面镜成的是：正立的象、 左右倒。
针对性练****一
1。，站在距平面镜2米远的地方，他的像高为 。当他向平面镜靠近1米，这位同学的像高为 。（精品文档请下载）
m，月球到地球的间隔 ×10 km km，那么月球在池中的像到水面的间隔 是
. （精品文档请下载）

3．“猴子捞月”中，猴子捞不到月亮，水中的“月亮”实际上是（ )
A．光的直线传播而成的实像
B．光的直线传播而成的虚像
C．光的反射而成的实像
D．光的反射而成的虚像
4。 如图是从平面镜中看到的一钟外表，
那么实际时刻是__________
三、平面镜成像的原理
1、人眼是怎样确定物体的?（课件出示说明图)
2、人眼是怎样看见平面镜中的像的？
活动：请用铅笔将课前准备复****回忆中的第(4)项任务中你已经画完的三条反射光线反向延长，看看有何发现?然后再结合教材78页有关“平面镜成虚像”的内容，试着讲讲我们是如何看到平面镜中所成的像的和为什么说所成的像是虚像?（精品文档请下载）
课件出示说明图，并请一位同学到讲台前给大家进展讲解.
实像：由实际光线会聚而成的，可以在光屏上显现出来。（课件出示）
虚像：由实际光线的反向延长线相交而成的，不可以在光屏上显现出来(课件出示)
四、平面镜成像的作图
方法一:根据平面镜成像原理（或光的反射规律）作图(课件出示作图方法或过程）
方法二：根据平面镜成像特点(或对称法）作图（课件出示作图方法或过程)
针对性练****二
请完成下面的光学作图:
1、请在图3中画出物体AB在平面镜所成的像。
2、请在图2中画出三角形ABC在平面镜所成的像。
3、如图1所示，S是发光点，S ’是S在平面镜中的像，请在图中画出平面镜的位置。
4、请在图4中画出物体AB在平面镜所成的像.