《快乐读书吧》教案.docx

《快乐读书吧》教案
一、文本教学解读
把课外阅读纳入课程是部编语文教材的一个突出特点。教科书在第一单元“语文园地”后安排的“快乐读书吧”,就是课内外阅读沟通的重要桥梁。这是个全新的栏目，需要老师根据学情，创造性地开发课外阅读资源，把省略号(小）.
板块一 结识新伙伴，好书来见面
1。和大猩猩威利见面。
(1）在这个特别的地方上课，老师给大家请来一个新朋友。请你叫叫他的名字，和他打声招呼吧!
(2）说说威利是个怎样的小伙伴.
要点:他是个大猩猩；他的样子很得意；他特别喜欢书，头上还顶着书呢……
提示:课堂伊始，学生就有一种新颖感，能带动情绪在轻松的气氛中认识一个爱读书的新朋友。
，威利爱看哪些书。
提示:根据学生的发言，老师适时提示读书的好处，如喜欢读童话故事的人，往往有一颗美妙的心灵；读科普类的书能收获许许多多的知识；读历史书会让小朋友变得聪明；寓言故事会告诉我们一个个道理……（精品文档请下载）
3。摸一摸，百宝箱里找机密。
威利终究爱读哪些书，让我们把它摸出来，并大方地告诉大家：威利爱读《×××》同时，引导学生把书的封面贴到黑板的左边。（精品文档请下载）
最后一个机密——省略号，它告诉我们什么呢？
要点：《十万个为什么》《创造发现》《幼儿手工入门》《幼儿折纸》《白雪公主》《唐诗三百首》《四季儿歌》《笨狼的故事》;省略号表示威利爱看的书还有很多,就不一
一介绍了.（精品文档请下载）
小结:小朋友，《笨狼的故事》这本书你喜欢读吗？为什么呢?谁来为大家现场读一段?假设还想读里面的故事,下课来问老师借这本书吧。（精品文档请下载）
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（1）威利爱看的书这么多，让我们帮他整理成四类。一组小朋友在黑板上整理，其他组的小朋友在座位上整理。
（2)老师采访在黑板前整理的一组学生：为什么要这样分?学生边答复边贴上图书种类的标签。
要点:科普知识、儿童手工、诗词儿歌;科普知识是介绍科学知识的；儿童手工告诉小朋友怎样做东西；诗词儿歌的内容都是短短的、浅浅的，。（精品文档请下载）
（3）通过整理,威利爱看哪些种类的书，就很清楚了。他会对你们说什么呢？
录音：“小朋友们，你们太棒了！在你们的帮助下,我知道自己爱看哪些种类的课外书了，谢谢你们哦！"
板块二 用心来发现，处处都有书
1。猜猜书从哪里来.
威利爱看的书这么多，都是从哪儿来的？请你再来猜一猜。
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大家说得真好，生活中处处能找到书，我们一起来看看吧。老师出示课件里的各种图片：小朋友家里的书柜，教室里的书架，学校的阅览室，大街小巷的书店，图书馆,童书馆,网上书店……（精品文档请下载）
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这么多地方可以找到书，威利经常会在哪儿看书呢，听听他是怎么说的。
录音:“我家有一个大大的书柜，我经常在那儿拿书看，我还特别喜欢去新华书店看书，因为那里的书更丰富多彩。下面，我就要去新华书店看书，你们愿意跟我一起去吗？”（精品文档请下载）
板块三 进新华书店，享阅读之乐
1。跟着威利去书店.
(1）边走边念儿歌。
我们和威利来到新华书店,一走进大门就像走进了书的海洋。一起念念儿歌：
走走走,跟着威利往前走。
书真好，像食粮;
书