《快速跑与发展体能》的教学设计.doc

《快速跑和开展体能》的教学设计
兰考县仪封乡土山小学 刘豪杰
【程度目的】程度一 【设计思想】 体育课程标准强调和突出了“安康第一”的指导思想,、心理安康和良好的社会适应才能组《快速跑和开展体能》的教学设计
兰考县仪封乡土山小学 刘豪杰
【程度目的】程度一 【设计思想】 体育课程标准强调和突出了“安康第一”的指导思想,、，即运动参和、运动技能、身体安康、心理安康、社会适应。通过本课教学让学生初步学****正确的自然快速奔跑的动作方法，培养自然跑的正确姿势，开展体能，促进教学目的的全面达成并让学生体验安康的含义。根据这一指导思想，课中的身体练****和技能掌握比例控制适当，让学生有更多身体练****时机，培养他们对体育的兴趣和爱好，养成经常锻炼身体的****惯，树立“终身体育”思想。 【教学目的】 乐于参和体育活动，让每一位学生以饱满的热情、积极的姿态投入学练中，并在活动中掌握快速跑的方法。 【对教材的认识】 本节课的主教材设计为轻松、自然的快速跑。为防止教材枯燥给学生学****兴趣带来的负面影响，为了较好地达本钱节课教学目的，为了让学生掌握正确的跑步姿势，本节课通过设置多样情境,激发学生学****兴趣，使之积极、主动地投入到身体练****中。使学生在奔跑中保持上体较正直，曲肘自然摆动，轻松、自然、快速奔跑的根本姿势。本节课辅助教材设计了模拟狗熊走的游戏,目的在于开展儿童的模拟、观察、想象才能，培养创造力和敢于表现的精神. 【教学重点】 自然地迈开步子向前快跑。 【教学难点】 抑制因力求跑快而动作僵硬变形。 【解决重、难点的措施】 突出重点 1．用“模拟交通工具”（开飞机、开火车、开汽车）的游戏,让学生体会前脚掌先落地；用模拟爬山、踏脚踏船、骑自行车的游戏，让学生体验大腿高抬，为完成主教材打下根底。本部分活动取名为“去春游的路上”，作为课的准备部分，目的是激发学生兴趣，活泼课堂气氛,使创设的情境具有较强的理论性. 2. 设置题为“春游”为主教材的传授部分，由“让我的彩带飘起来"“我和春风赛跑"“我给自己加加油"“我让春风亲亲脸”等教学情境组成。在“让我的彩带飘起来”环节中，让学生正确体会轻松、自然跑的动作；在“我和春天赛跑"环节中，体会在轻松、自然跑的根底上，加快速度；在“我给自己加加油”环节中，让学生练****正确的摆臂姿势；在“我让春风亲亲脸”环节中,稳固跑的动作方法。 打破难点 1．用正确、优美的示范动作来激发学生的学****兴趣。 2．创设轻松、优美的教学情境. 3．“我让春风亲亲脸”让学生以一种愉快的心情体验完好的快速跑动作方法。 4．练****中老师全面观察、指导，及时发现问题