《我是小音乐家》教案[1].doc

《我是小音乐家》教案
教学目的 ：
1、有表情地演唱歌曲《我是小音乐家》,并从中体会做小音乐家的乐趣.
2、激发学生在完好演唱的根底上大胆表演及乐器模拟演奏。
3、让学生简单理解弱起小节,可以认识并掌握前八分后十六分音符的节奏；
《我是小音乐家》教案
教学目的 ：
1、有表情地演唱歌曲《我是小音乐家》,并从中体会做小音乐家的乐趣.
2、激发学生在完好演唱的根底上大胆表演及乐器模拟演奏。
3、让学生简单理解弱起小节,可以认识并掌握前八分后十六分音符的节奏；
和歌词中唱到的伦敦、柏林、巴黎,吉他、提琴、法国号的相关知识。
重难点 ：
情感培养点：通过听、唱、演等形式，感受歌曲情绪，体会做小音乐家的乐趣。
才能着重点：用正确的节奏，有弹性的声音，并以欢快、活泼的情绪演唱歌曲。
教学过程：
一、复****导入
1、律动《春天举行音乐会》
2、导语:上节课，春雨、春风、春雷和春水都举行了音乐会,今天我们也要举行一场快乐的音乐会，老师邀请大家参加！不过，音乐会需要入场券哦,，你们有信心吗？
好，如今我们一起来，迎接挑战吧！（精品文档请下载）
二、难点节奏解决
1、请你跟我这样做 （拍手 感受节奏）
2、提醒课题,第一遍听歌曲《我是小音乐家》,感受歌曲旋律。
a 提问：歌曲带给你什么样的心情？
歌曲中提到哪些乐器？
出示图片，
b用电子琴上吉他、提琴、法国号的音色弹奏重点乐句。
学生对照课件出示的乐句，演唱难点乐句。
边唱边模拟弹奏
3、纠正节奏不太准确的地方
三、学唱歌曲
1、第二遍听歌曲
a、 师:同学们都听出了乐器，那么这些小音乐家们，分别来自哪个国家的哪个城市,分别演奏什么乐器？
b、老师唱着歌曲一二乐句，学生接唱地名和乐器名，把卡片贴黑板上。（帮助记忆歌词)
2、第三遍聆听歌曲
师:这些小音乐家们演奏的乐器发出什么样的声音？他们的心情怎么样? 在歌曲中找找它们的声音吧。假设你听到了，就心里默默地跟唱。（精品文档请下载）
3、教唱歌曲
a 张口默唱歌曲，师伴奏。
b 师伴奏，生轻声唱第一段。