《跳短绳：连续并脚跳》教学设计.doc

《跳短绳：连续并脚跳》教学设计
泰来镇街基学校 姜浩楠
一、指导思想
本节课，遵循“以学生为中心,安康第一”的指导思想，以新课程标准为根据，以培养学生初步掌握“双脚同时用力起跳、双脚落地”的动作，开展学生的身心安康为目的，《跳短绳：连续并脚跳》教学设计
泰来镇街基学校 姜浩楠
一、指导思想
本节课，遵循“以学生为中心,安康第一”的指导思想，以新课程标准为根据，以培养学生初步掌握“双脚同时用力起跳、双脚落地”的动作，开展学生的身心安康为目的，使学生真正体验到体育课的乐趣。而在整个教学过程中，通过营造“小兔子”的卡通形象,形成一种轻松愉悦的学****气氛，使学生在玩中学，享受学****的快乐。同时引导学生参和体育活动时，注意安全，养成安全安康的生活和活动****惯。（精品文档请下载）
二、教材分析
本节课的内容是程度一(五)跳跃章节的第二部分,连续双脚跳跃，也是日常生活中的实用性技能,具有很大的实用价值,是一项深受低年级小学生喜欢的根本活动教材。该工程对于开展一年级学生的弹跳、力量和灵敏等身体素质有积极的作用，同时，培养其英勇、果断、顽强的意志品质。一年级的学生在学****连续并脚跳跃的过程中，重点是双脚同时用力起跳；难点是落地轻巧、动作连接。本课通过脚夹纸萝卜连续跳跃的形式来评价学生双脚是否同时起跳、同时落地;通过不断改变垫子高度和垫子间距等教学手段来刺激学生的学****兴趣，使双脚充分蹬伸，提膝收腹,让学生在游戏过程中,更好地掌握连续跳跃的动作，，它开展学生的下肢力量，进步学生的弹跳才能和协调才能；因此本课选择的辅助教材是不同姿势的抢纸比赛,它开展的是学生的腰腹力量，和身体的灵敏性和快速反响才能，以便进步学生身体的综合才能,使其得到更全面的开展。
（精品文档请下载）
三、学情分析
，敢于表现自我。但因学生年龄小,自控才能较差，在体育活动中自我意识强，友好合作缺乏。注意力容易分散,不易长时间集中，所以在本课教学设计中，根据小学生的心理和生理特征，采用游戏活动为主要教学手段，不断变化游戏方法，用游戏引趣、激趣、促趣,使学生逐步养成锻炼的****惯，不断进步学生的身体素质.（精品文档请下载）
四、教学重点和难点
重点：双脚同时起跳，前脚掌轻巧落地
难点：摇绳和起跳协调配合
五、教学流程
课堂常规-——热身运动（慢跑、绳操）———主教材：连续并脚跳---游戏：障碍跑--—放松、总结。
六、教案
课型
一课时
内容
1、跳小绳；2、游戏：长江和黄河、听数抱团；
目的
通过这节课的学****使学生进一步掌握跳小绳的方法和正确的姿势。
进步动作的协调性和动作的准确性.
培养学生快速奔跑才能和下肢力量即集体主义精神。
顺序
教学内容
场 地
老师活动
学生活动
数
时
强
准
备
部
分
一、课堂常规:
1、体委整队、师生问好、报告人数、宣布本课内容、检查服装、安排见****br/>二、准备活动:
游戏：
（长江和黄河)
规那么：
组织：
×××××
×××××
×××××
×××××
◎
×××××
1、老师语言要明晰。
2、老