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《不懂就要问》.pdf


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科目 语文 课题 3*不懂就要问
课型 略读课文 主备者 林儒燕 戴飞雅
1.认识本课的“诵、例”等 13 个字,认识多音字
“背、圈”。
教学 2.能正确、流利地朗读课文。按照“阅读提示“的
目标 要求独立阅读课文,把握课文的主要内容。
3.了解孙中山对待学问的态度,学****他勤学好问的
精神。
《不懂就问》这篇课文记叙了孙中山小时候在
私塾学****时明知可能挨打,还是向老师提问的故事,
反映了他学****主动、喜欢刨根问底的好品质。其中
课文的第三至七节是课文的重点内容。全文所写内
容虽然与当代学生的生活相距甚远,但学****孙中山
教材与学情分 先生敢于质疑、主动学****依然有着现实意义。
析 二年级小学生经过两年的语文学****已具备了
一定的自主识字的能力,他们能借助拼音自己朗读
课文,大多数学生都能做到读准字音,不加字,不
漏字,也能读出句子的语气。但课文所写内容与当
代学生的生活相距甚远,要引导学生了解简单的背
景知识。
【重点】能正确、流利地朗读课文。认识略读课文,
学会略读课文的学****方法,按照“阅读提示“的要
教学重难点 求独立阅读课文,把握课文的主要内容。
【难点】培养学生“好问”的****惯,把“不懂就问”
化为学****的自觉行为和重要的学****方式。
教学流程 教学过程 个性化修改
一、 读题质疑
1.认识略读课文
2.认识略读课文的特点
(1)课文前面都会有一个阅读要
求,这个阅读要求就是我们本课
文解决的最主要的问题。
(2)略读课文可以读得粗略一
创设情境
些,了解课文大意就行。
激发学****动力
(3)如果有个别的字不认识,个
别的词语不理解也没有关系。
3.今天,我们就来学****一篇介绍
孙中山先生少年时候学****生活的
略读课文。 板书课题:不懂就要
问。齐读课题。
4、介

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  • 时间2022-05-17