IZA高中二年级生 物721.doc

杨西淼
【教学目标】:
(1)描述什么是种群､物种､基因库和基因频率｡
(2)阐明突变和基因重组是产生进化的原材料｡
重点:突变和基因重组是产生进化的原材料｡
难点:1生物进化与种群基因频率变化的关系
2运用数学方法讨论种群基因频率的变化
【课前自主预习】
使用说明:①依据学习目标进行预,以备讨论
1､种群是生物___________的基本单位,也是___________的单位｡
(1)种群:生活在一定区域的_____________全部个体｡例如:__________________
(2)基因库:一个种群中___________所含有的______________________｡
(3)基因频率:在一个种群基因库中,_________________________________的比率｡
2､突变和基因重组产生进化的原材料｡
(1)基因突变产生___________________,这就可能使种群的基因频率_______________ (2)现代遗传学的研究表明,可遗传的变异来源于___________､___________和染色体变异,其中___________和___________统称为突变｡
(3)基因突变产生的等位基因,通过___________过程中的基因重组,可以形成多种多样的___________,从而使种群出现大量的可遗传变异｡由于突变和基因重组是___________的､___________的,因此它们只是提供了生物进化的原材料,不能决定生物进化的方向｡
3､在自然选择的作用下,种群的基因频率会发生___________,导致生物____________________________
【课前预习自测】
( )


,对生物进化的方向起决定作用的是( )

,某种可遗传的变异性状出现的频率增加,这很可能是( )


( )


( )
,自然选择是不定向的

【课堂合作探究】
使用说明:①将自学中遇到的问题同桌交流,用红笔做好标记｡②小组交流,总结本组内的看法和观点,组长做好记录,准备展示和点评｡③按照互动要求,及时思考,展示到位,认真点评｡
探究基因频率的计算
｡假设该昆虫种群非常大,所有的雌雄个体间都能自由交配并产生后代,没有迁出和迁入,自然选择对翅色这一相对性状没有作用,基因A和a都不产