外貌作文大头儿子的外貌描写作文400字.docx

大头儿子的外貌描绘作文400字
【篇一：《大头儿子和小头爸爸》读后感作文
400字】
其中的一个故事《一条香路》讲的是：一天，围裙妈妈买完菜回家的路上，熟人都赞她胸前戴着的白兰花香，她回到家后，与大头儿子和小头爸爸玩捉迷藏冽，手执青龙偃月刀。
关羽
5）站在眼前的孩子，约摸八九岁的样子。面黄肌瘦，大大的脑袋与瘦削的身体似乎有些不大相配。一双大眼睛在脏兮兮的脸上骨溜溜地转，只管灵活，却透出饥饿的神态。硕大的脑门上，三根极细的黄头发随风飘摇，显得无助可怜。
三毛
2、说说你猜的根据？
明确：以上片段描绘抓住了人物的特点。如“额头上那道闪电似的淡淡的疤痕”、“隶体‘一’字似的胡须”、“鼻梁上架着一副方型的黑框大眼镜”、“面如红枣、执青龙偃月刀??”、“三根极细的黄头发随风飘摇”
二、讲堂学****br/>1、什么叫外貌描绘
外貌描绘：是对人物的外貌特点(包括人物的容貌、衣着、神态、体型、姿态等等)进行描绘，也称肖像描绘。它是刻画人物的重要手段之一。
2、阅读下面的文段，说说外貌描绘的作用。
外貌描绘的作用：揭示人物的思想性格，表达作者的爱憎，加深读者对人物的印象。
1）他头上箍着块空手巾，身上是白小布衫深蓝裤，脚上衣着半旧的硬鞋最少也有二斤半重。第一，让读者有如见其人之感，增强文章的形象性。
点拨：写外貌要抓住与别人不同的地方、特殊之处。不是为了写外貌而写外貌，而是为了以“形”传“神”，也就是经过人物的某些外部特点来提示人物的性格特点。
第二，能够展示人物的精神世界。
描绘点拨：描绘人物外貌，只写外表美是不够的，必须经过外貌描绘来展示人物精神世界，这样人物更丰满，更有生命力。
外貌就像给人画像或照相，使读者结纳一个个活生生的逼真的人。因此，外貌描绘也叫肖像描绘。有效的人物外貌描绘，不单能够使读者看到一个个详细的人，而且还能在一定程度上看到所描绘人物
的内心世界。因此，有人说：“外貌是理解人物的钥匙。”学好人物的外貌描绘对写好记述文很重要。
3．怎样进行外貌描绘，思考下面的问题，探讨人物外貌描绘的方法。（1）门一开，班主任领进一位女生。她长的很漂亮，衣着朴实。“我叫李华，请多关照。”简单的开场白后，她被分到我的旁边，此后我们成了同桌。
2）门一开，班主任领进一位女生。她中等个儿，梳着两根羊辫，黑里透红的脸上，有一对光明的眼睛。衣着一身洗的褪了色的学生
装，裤子的膝盖处还缀着两个像眼睛同样的补丁。“我叫李华，请多关照。”简单的开场白后，她被分到我的旁边，此后我们成了同桌。
思考问题：
1）找出文段人物外貌描绘的句子。
2）这两个文段同写一个人物，哪一种好？为什么？
3）文段（2）中作者是怎样察看、描绘人物的外貌的？
4）你受到什么启迪？
教师进行小结，板书要点。
1）察看人物的外貌，要按照一定的次序仔细察看长相、衣着、姿态、表情等，这是整体的察看。再抓住最突出的独到之处，有重点的察看。
2）描绘人物外貌时，要有选择、有重点，选择最能表现中心思想的特点来写，做到以形传神，形神兼备。
外貌描绘的要求：根据需要，抓住特点，绘形传神，刻画性格，显示灵魂。
外貌描绘的方法：
1、简笔勾画特点；
2、运用修辞手法；
3、寄望作者爱憎；
4、借助他人眼睛；
5、有关人物比较；
6、一人几幅肖像；
7、联合其余技法。
其重点在于：
第一，进行肖像描绘，要根据情节发展的需要去写，不能每写到人就必写人的肖像。
第二，外貌描绘切忌公式化、脸谱化。
（１）仔细察看，抓住人物特点。
（２）按一定的次序描绘。（一般从整体到局部，局部描绘时从上到下）
3）进行外貌描绘时要注意反应出人物的性格特点。猜猜她们的性格：
1、金豆才七岁，头发披散着，垂到脖子边，见人就羞得把头低下去，
或许跑开了又静静地望着人，或许等你不知不觉时忽然叫一声来吓唬你。（害羞但天真、爽朗）
2、她大体叫琅琅，一头柔软的卷发，凸额头、塌鼻梁，穿一件红底
白点小罩衣，老是不声不响，像个静默的小哲学家似的.（文静）
3、女儿长得像她娘，眼睛长得尤其像。白眼珠鸭蛋清，黑眼珠棋子黑，定神时如清水，闪动时像星星.
（聪明，单纯）
描绘外貌要注意反应人物的内心感情。猜猜她们的心理活动
1、大年夜晚上，儿子、孙子都到达她身边，她满脸皱纹都舒展开了，就像盛开的菊花瓣，每根皱纹里都洋溢着笑意。（幸福心情）
2、一天，她的老伴儿病倒了，她脸上珠网般的皱纹更深了，两道眉毛拧成的疙瘩锁到