消费及其类型》教学设计曾万镜.docx

消费及其类型》教学设计曾万镜
消费及其类型》教学设计
大田县鸿图中学曾万镜
引言：本节课将利用多媒体课件对必修一思想政治课本中《多彩的消费》这一课中《消费及其类型》的内容进行教学。消费这部分内容与知识非常重

消费及其类型》教学设计曾万镜
消费及其类型》教学设计
大田县鸿图中学曾万镜
引言：本节课将利用多媒体课件对必修一思想政治课本中《多彩的消费》这一课中《消费及其类型》的内容进行教学。消费这部分内容与知识非常重要，它与我们的生活息息相关，通过教学使学生真正能用关于消费的相关知识形成正确的消费观，去指导自己的消费行为。
一、教材内容分析《消费及其类型》是人教版高中政治必修一《经济生活》第一单元第三课第一个框题的教学内容，主要学****影响消费的因素、消费的类型和消费结构。本课内容是从学生身边的消费现象入手，深入浅出的分析关于生活消费的知识，同时是对前两课关于商品和价格知识的提升，又为后面学****消费与生产的辩证关系做好铺垫。
二、学****者特征分析
（一）教学对象高中一年级的学生，对生活中的一些现象已经有了一定的观察能力及认知水平，并且经过之前的学****已经对货币、价格有了一定的认识，但是对生活实际的关注与分析能力还需要一定的提高。
（二）知识基础本课是高中一年级思想政治的基础知识课，本节课的内容主要是分析影响消费水平的因素以及了解各种消费的类型，通过对学生的引导，让学生思考各种影响消费的因素，洞悉身边的各种消费类型和消费行为，做理性的消费者。


（三）能力基础1．学生思维活跃，不怕困难，遇到不会的问题时，先要自己思考一下，如果不能想出解决问题的方法，再去请教别人。
2．在教师给予一定的指导下，学生具有一定的分析能力和相互合作的能力，归纳总结得出结论。
（四）学****风格分析1．对新鲜事物有强烈的好奇感，并积极去探索新事物，发现新问题。2．通过和别人的比较，得出科学的结论，激发学生强烈的争强好胜心，推动学****进步。
，对思想政治学科产生浓厚的兴趣。
三、学****目标分析
（一）知识与技能
，消费结构的含义以及恩格尔系数的含义。
，最主要的是收入水平；理解钱货两清的消费，贷款消费以及租赁消费的商品所有权和使用权的变化。
。
。
、深入分析经济问题的能力、参与经济生活的能力以及解决实际问题的能力。
（二）过程与方法
1. 讨论法：让学生通过讨论现在人们生活水平的提高，主要原因就是收入的增加。