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032昆明(word版,解析版).docx


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032昆明(word版,分析版)
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昆明市 2015 年初中学业水平考试

文 试 卷
(本试卷共四大题 25
小题,共
8 页。考试用时
150 分钟,满分
100 分)
一、累积与运用。(含
1~ 6 小题,共 18 分)
阅读下边语段,达成
1~3

①在很多智者看来, 念书乃是与古今中外的优秀人物进行超越时空的对话沟通。 读孔孟之书,
如品馥郁香茗,醒脑清心;诵唐诗宋词,若饮陈年佳酿,醇 .香非常;品四大名著,似回味往
事,喻理醒世 在阅读中,使我们的心智得以增添,思想获取启示,境地获取提高。
②念书的更高境地, 是从阅读中意会时代使命, 从而笃行之。 阅读不单能够丰富一个人的有
限经历, 何况能够修养一个民族的灵魂性格, 建立一个社会共同的精神家园, 确立一个国家
的文化基础。 在五彩缤纷的中国传统文化园地里, 影响深远的诸子学说, 浩如烟海的历史典
籍,气象万千的诗词歌赋 令人尊崇备至, 惊讶不已, 也感化着一代代人发奋图强、 奋勇
前行。
③一个浅陋、 烦躁的民族是没法崛 起的, 也难以矗立于世界民族之林。 阅读决定了一个民族
. .
思想的深度,对文化传承、国家发展,意义非比平常。
1. 请用正楷将语段中画线的内容工整地书写在“田”字格里。( 2 分)
【答案】略
【分析】考察学生的书写能力,方法:要修业生在课下练好字的硬笔书法,做到书写正确、比较工整、构造基本均匀、笔划流利。考点:识记并正确书写现代常用规范汉字。
请给语段中加点的字注上汉语拼音。( 2 分)
(1)醇香( ) ( 2)笃行( ) ( 3)烦躁( ) ( 3)兴起(
. . . .
【答案】( 1) chún (2)d ǔ (3)z ào ju é
【分析】注意正确运用汉语拼音规则, “ dūn”不可以读作“ dūn”,“ dǔ”不可以读作和写作“
ú”, “ ju é”不可以读作“ qú”。


d
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3. 第段中各有一处语病,请找出一处加以改正。(不抄原句,直接写改正后的句子;
2 分)
【答案】①在阅读中,我们的心智得以增添,思想获取启示,境地获取提高。
②阅读不单能够丰富一个人的有限经历, 并且能够修养一个民族的灵魂性格, 建立一个社会共同的精神家园,确立一个国家的文化基础。
【分析】改正病句, 第一要掌握辨析病句的方法, 知道病句种类。 第①句属于成分残破种类中的缺主语,“使 +名词或代词”属于介宾构造,介宾短语只好做句子的状语而不可以充任句
子的主语。改正方法是去掉“我们”前的“使”,“我们”一词充任句子的主语。第②句属于搭配不妥种类中的关系词搭配不妥“不单”与“并且”搭配,组成递进关系,“不单”与“何况”搭配不妥。
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4. 下边两组词语中,每组都有一个错别字,请找出并更正。( 2 分)
(1)妖娆 绚烂 承偌 砥柱中流 神清气爽
(2)惊异 决断 儒雅 悔人不倦 人迹罕至
(1) 改为 ( 2) 改为
【答案】 偌改为 诺 (2)改过为 诲
【分析】 “诺” 是汉朝期间下人答应的声音, 表示赞成。 后起义有答应, 许诺,誓言等含义。
“偌”读 ru ò,意为“这么,那么”, “ 承诺”不可以写作 “承偌”。 “不厌其烦”的“诲”
有“教育,明示”之意,“悔”则一般表示烦恼过去做得不对。
5. 选出以下说法中有误的一项。( )( 2 分)
印度作家泰戈尔、美国作家海明威和日本作家川端康成,都获取过诺贝尔文学奖。
《水浒传》故事情节紧张、生动、富裕传奇性。此中武松拳打镇关西、鲁智深倒拔垂杨柳、宋江智取生辰纲等故事交口称赞。
古典名著《西游记》叙述了唐僧师徒四人西天取经的故事,想象超常,夸张奇特,赞誉
了他们不畏艰险、不屈不挠的难得精神。
老舍,原名舒庆春,字舍予,现代作家,被称为“人民艺术家”。代表作品有散文《济南的冬季》、长篇小说《骆驼祥子》、话剧《茶社》等。
【答案】 B
【分析】 B 项表述不

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