Unit3LastWeekend第五课时教案新部编本张秀锋.docx

Unit3LastWeekend第五课时教课设计新部编本张秀锋
Unit3LastWeekend第五课时教课设计新部编本张秀锋
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精选教课教课设计设计 | Excellent teaching plan
教师学科教课设计
[ 20 – 20 学年度 第__学期 ]
任教课科： _____________
任教年级： _____________
任教老师： _____________
市实验学校
育人如同春风化雨，授业不惜蜡炬成灰
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精选教课教课设计设计 | Excellent teaching plan
Unit 3 Last Weekend 第五课时教课设计
[ 教课目的 ]
1. 能够听、说、读、写句型： How did you go there? I went by train.
2. 能够达成 Let's find out 中的检查活动。
能够达成 Let's try 部分的录音，达成听音，圈图的练****br/>4.
认识 Story time
中的故事。
[ 教课要点难点 ]
1.
本课时的教课要点是四会掌握句型： How did you go there? I went b
train.
本课时的教课难点是在实质情形中正确运用并能书写所学对话。
[ 教课准备 ]
录音机和录音带；本单元的动词短语卡片和教课挂图；若干纸片；各样交通工具的单词卡片和城市名称的卡片；检查表。
[ 教课过程 ]
（一） Warm-up
教师放歌谣的录音，学生听录音齐唱。
2. 教师出示 B Let's 部分的短语卡片，发问学生： What did you do on y our holiday? 学生看图回答下列问题；而后依据实质状况回答，演练该句型。
教师放课文录音，学生听录音说唱歌谣。
（二） Preview
教师将全班分红 A、B 两组，先由 A 组学生发问， B 组学生回答。 A 组的
学生能够提与本课的中心话题有关的问题，如： How do you go to the zoo?
也能够提其余问题，如： Where did you go last year? 假如 B 组学生回答正
确则能够加一分，而后由 B 组学生发问， A 组回答。得分高的小组为胜者。
学生展现自己的贺卡。
（三） Presentation and Practice