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Unit3LastWeekend第五课时教案新部编本张秀锋.docx


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Unit3LastWeekend第五课时教课设计新部编本张秀锋
Unit3LastWeekend第五课时教课设计新部编本张秀锋
Unit3LastWeekend第五课时教课设计新部编本张秀锋
精选教课教课设计设计 | Excellent teaching plan
教师学科教课设计
[ 20 – 20 学年度 第__学期 ]
任教课科: _____________
任教年级: _____________
任教老师: _____________
市实验学校
育人如同春风化雨,授业不惜蜡炬成灰
Unit3LastWeekend第五课时教课设计新部编本张秀锋
Unit3LastWeekend第五课时教课设计新部编本张秀锋
Unit3LastWeekend第五课时教课设计新部编本张秀锋
精选教课教课设计设计 | Excellent teaching plan
Unit 3 Last Weekend 第五课时教课设计
[ 教课目的 ]
1. 能够听、说、读、写句型: How did you go there? I went by train.
2. 能够达成 Let's find out 中的检查活动。
能够达成 Let's try 部分的录音,达成听音,圈图的练****br/>4.
认识 Story time
中的故事。
[ 教课要点难点 ]
1.
本课时的教课要点是四会掌握句型: How did you go there? I went b
train.
本课时的教课难点是在实质情形中正确运用并能书写所学对话。
[ 教课准备 ]
录音机和录音带;本单元的动词短语卡片和教课挂图;若干纸片;各样交通工具的单词卡片和城市名称的卡片;检查表。
[ 教课过程 ]
(一) Warm-up
教师放歌谣的录音,学生听录音齐唱。
2. 教师出示 B Let's 部分的短语卡片,发问学生: What did you do on y our holiday? 学生看图回答下列问题;而后依据实质状况回答,演练该句型。
教师放课文录音,学生听录音说唱歌谣。
(二) Preview
教师将全班分红 A、B 两组,先由 A 组学生发问, B 组学生回答。 A 组的
学生能够提与本课的中心话题有关的问题,如: How do you go to the zoo?
也能够提其余问题,如: Where did you go last year? 假如 B 组学生回答正
确则能够加一分,而后由 B 组学生发问, A 组回答。得分高的小组为胜者。
学生展现自己的贺卡。
(三) Presentation and Practice

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  • 时间2022-05-19