浅析素质教育背景下提升初中学生数学核心素养的有效策略.doc

浅析素质教育背景下提升初中学生数学核心素养的有效策略
摘 要:核心素养是一个自素质教育理念被提出之后在教育领域中一直为一线教师津津乐道的热点话题,如何落实“发展学生核心素养”这一目标,困扰着诸多教师,包括广大的初中数学教师。浅析素质教育背景下提升初中学生数学核心素养的有效策略
摘 要:核心素养是一个自素质教育理念被提出之后在教育领域中一直为一线教师津津乐道的热点话题,如何落实“发展学生核心素养”这一目标,困扰着诸多教师,包括广大的初中数学教师。培养学生的数学核心素养,对数学教师来说是一个巨大的挑战,实现这一目标旨在促进学生全面发展,数学教师应当迎难而上,积极更新教学手段、教学理念。本文就如何在初中数学教学中贯彻落实“发展学生数学核心素养”这一目标进行探讨。
关键词:素质教育 初中 数学 核心素养
发展学生数学核心素养,是数学教育改革的必然趋势,也是提升数学课堂教学水平的有效手段[1]。实现这一目标,可以让学生今后以更好的狀态适应社会生活,运用自己学到的数学知识解决实际问题,做到学有所得,学有所用。然而,数学核心素养涉及内容比较多,包括数据分析、数学运算、直观想象、数学建模、逻辑推理、数学抽象。要想有效渗透这六大核心素养,教师要转变教学理念,运用新型多元的教学手段,本文对此展开论述。
一、提升学生数学核心素养的重要意义
现代化的素质教育一再强调要注重学生综合能力的培养,使学生既能****得知识,也能将自己掌握的知识运用到实际生活之中,运用这些知识去解决问题,让自己生活得更好。要想实现这一目标,提升学生综合能力,教师必须要发展学生核心素养。具体点说,初中数学教师在教学中发展学生核心素养,实际上就是引导学生通过学****数学知识探寻适合自己的学****方法、思维方法等,将其内化成自己的认知,然后运用这些方法去分析自己在学****生活中遇到的问题[2]。核心素养的两大特征分别是综合性、整体性。发展学生的数学核心素养,可以让学生真正学有所得,学有所用。相较于传统应试教育,素质教育更注重学生的全面发展。发展学生核心素养,从整体上来说,是响应素质教育号召、提升数学课堂教学效果、促进学生健康持久发展的重要手段。
二、素质教育背景下提升初中学生数学核心素养的有效策略
(一)基于生本理念营造宽松氛围,培养学生数学学****兴趣
发展学生数学核心素养,必须要让学生发自内心地喜欢数学,只有这样才能让学生树立终身学****意识,并养成良好的学********惯[3]。在传统数学教学中,教师往往一味地讲解知识,不注重氛围的营造,导致教学过程枯燥、乏味,学生在课堂上始终提不起来学****兴趣,整体兴致不高。这对学生数学核心素养的培养具有一定的阻碍。所以,为了发展学生数学核心素养,数学教师要基于生本理念为学生营造宽松的学****氛围,让学生在****得知识的同时充分感受到数学知识的魅力。首先,教师要改变传统教育理念,不能再以教材为中心或者自己为中心,应当以学生为中心,采取的一切措施,开展的一切活动,均以服务学生为前提。其次,教师可以使用幽默的教学语言,或者适当地运用现代化教学手段等开展教学,营造出轻松、有趣的教学氛围,改变数学学科给学生留下的枯燥、无趣等印象,让学生发自内心地喜欢数学这门学科,并主动、积极投入到这门学科的学****之中。
(二)利用信