叶绿体中色素提取和分离实验课案例及总结.doc

“叶绿体中色素提取和分别”实验课的案例及剖析
在倡导教学形式和学****方式多样化，体现以学生发展为本的教学改革局势下，实验课的教学改革迫在眉睫。生物学实验并不是简单的教学协助部分，它是学****生物学的主要手段，是培养学生能力，提高了操作的难度和实验的成本；（4）用毛细吸管划出的滤液细线，线条粗细不均，影响层析效果。
针对上述问题，笔者对该实验的方法和步骤进行了一些改良，并做了大量的比较实验，获得了优秀的实验效果。现将改良后的详细方法和步骤介绍如下，一边和各位同仁沟通。
实验方法、步骤

1）称取5g新鲜绿色叶片（如菠菜叶、胡萝卜叶等），剪碎，放入研钵中。
2）向研钵中加入少许二氧化硅和碳酸钙，将纸盖在研钵上，在纸的中心穿一个洞，将杵棒套入
洞口中进行快速充分的研磨。
（3）

研磨

1-2min

后（绿叶靠近雨糊状时），向研钵中加入

3ml

***，持续快速充分的研磨约半分
钟。

并在距这一端1cm

取一张干燥的定性滤纸，剪成长处用铅笔画一条细的横线。

6cm，宽

1cm

的滤纸条，将滤纸条的一段剪去两角，

1）用一洁净的盖玻片，用其一端蘸取研磨液印在滤纸条的铅笔线上（操作时注意：盖玻片要始终与滤纸相垂直），待研磨液干后，再重复上述操作一次。
“叶绿体中色素的提取和分别”实验改良
一．实验原理：
色素提取原理：利用相像相溶原理，色素能够溶解于酒精、***等有机溶剂中，形成色素液。
色素分别原理：由于四种色素在层析液的溶解度不同，因而四种色素在滤纸上的扩散速度也不同，进而将它们分别开来。
二、目的要求
。
。胡萝卜素、叶黄素、叶绿素

a、叶绿素

b随层析液在滤纸上扩散速度不同，可
以分出四条色素带
三、重点与难点
重点：初步掌握提取和分别叶绿体中色素的方法和探索叶绿体中有几种色素。
难点：该实验中应注意的问题和培养学生独立实验的能力,掌握探究实验的方法。
四、对实验的几个地方进行的改良
实验材料的改良：
用菠菜作为实验材料，易受季节性限制，别的，色素提取液呈黄绿色，色素带颜色浅，实验效果差。用韭菜，萝卜叶，蒿菜，天竺葵代替菠菜，所获得的实验效果很好，又能够战胜菠菜因季节原因，难于取材。
提取液的改良：
除***外，也可用酒精（无水乙醇）替代，用量相同，结果大概相同；和酒精相比，***有一定毒性，因而不妨换一下。
过滤和制滤液的改良：
获取高浓度的色素提取液是该实验成功的一个重点环节。一般我们要求色素提取液呈墨绿色。为了获得墨
绿色的色素提取液，我们可尝试取消漏斗基部放脱脂棉这一步，而用3～4层纱布包裹充分研磨过的绿叶，
用4层纱布过滤，经过漏斗将汁液挤于试管中，将滤液收集到试管或小烧杯中备用。这样能够降低叶片含水
量，进而提高叶绿体中色素的提取效率。实考证明，改良后较改良前实验效果显然。
将过滤用的尼龙布改为用棉花塞住漏斗口过滤，效果