侯俊玲教师教的幸福.pdf

教师教的幸福，学生学的快乐
孝义市府东街小学 侯俊玲
“让学生快乐学****让教师幸福工作”是教育的一种境界，是教教师教的幸福，学生学的快乐
孝义市府东街小学 侯俊玲
“让学生快乐学****让教师幸福工作”是教育的一种境界，是教育的最终目标。让
学生快乐学****还得从培养学生的学****兴趣开始，引导他们不在教师们的“看守”下自
主学****让他们自己在成功中创造中体验快乐。提升个人魅力，打造幸福课堂、快乐课
堂。教师心悦，学生就会乐学，课堂就有魅力，学生就如沐春风。
首先，教师要用高雅的气质感染学生。如温总理说的，教师要“有比黄金还要贵重
的诚信，有比大海还要宽广的包容，有比爱自己还要宽宏的博爱，有比高山还要崇高的
道德”，使自己成为学生心目中的道德模范和高大的“人师”，并用自己的言传身教使
学生具备阳光般的心态和健康的人格。对课堂违纪、不及时交作业、迟到的学生千万不
要一棒楣倒，留点自尊给他。但也不能一味宽容。赏识每一位学生。“赏识就会产生奇
迹。”教师要善于发现学生的闪光点，赏识学生的点滴进步。在赏识学生学****的同时，
也要赏识学生的为人处世、个性特长，不以分数论英雄。我班有位同学名叫武良玉，自
由散漫无视集体，对老师的话也当耳旁风，平时的书写非常糟糕，考试总被扣除 5 分的 卷
面分，期中考试过后我单独和他谈了谈关于书写的问题，我说“字如其人”你长得这么
漂亮，字却写得如此糟糕，没见过你的人看了你的字后一定会觉得你的长相和字是一样
的，他当时不好意思地地下了头，于是我又给他一张小纸条，上面写着“你一定可以把
字写好的，对吗？”后来我见他把那张纸条贴在了桌子的右上角，而且书写也有了明显
的进步。我真是欣慰，如果训斥他的话结果会是这样吗？
其次，教师要用渊博的知识吸引学生。当今社会，知识发展日新月异，教师也要与
时俱进、博览群书，既要做该学科的专家或“经师”，也要做其他学科的“杂家”。教
师有了渊博的知识，上起课来才能洒脱大方、游刃有余，学生听起来自然也是一种享受。
本学期我们在语文课上一起走进课文，了解了***，但是仅仅靠书本上的几篇课文学
生并不能充分的了解这一伟人，于是我就利用活动时间开展了“走进伟人”的读书交流
活动，和学生一起来了解伟人形象。
再次，教师还要用精彩的语言、有效地奖励激励学生。在课堂上应做到幽默而富有
情趣、生动而富有形象、诗化而富有艺术，要把知识讲得深入浅出，让学生在笑声中接
受知识，在形象中理解知识。同时，当学生将本课的知识掌握的很完美，应给与笑声奖
励，教师唱支歌、学生唱支歌、讲个笑话，就如小品相