IASK教育笔记不要对孩子一味表扬.doc

IASK_教育笔记不要对孩子一味表扬
IASK_教育笔记不要对孩子一味表扬
第1页/总共6页
IASK_教育笔记不要对孩子一味表扬
教育笔记：不要对孩子一味的表扬
自从升入中班以后，孩子们似乎都长大了很多，尤其是我们的某某小朋让这样的手段失去一定的用处。做错了就是要受到批评，这样才会使表扬起到更好地作用。
2020-02-14
自从升入中班以后，孩子们似乎都长大了很多，尤其是我们的某某小朋友，转变最大，会自己吃饭，上课会认真听讲，积极举手回答问题，能做力所能及的事，还愿意做老师的小帮手。在一次语言活动中，小朋友们都在认真地听我讲着故事。刚开始，某涵涵也在认真地听着，还时不时地举手，看到有几个小朋友坐不住了，我还拿他小朋友激励他们。没过多久，只见涵涵和新语闹了起来了，于是我开口道：“批评涵涵，批评新语！”他俩马上就纠正过来了。自从这件事以后，我也不再一味地表扬了。虽然表扬能给孩子以积极地影响，但一味地表扬也让这样的手段失去一定的用处。做错了就是要受到批评，这样才会使表扬起到更好地作用。
2020-02-14
IASK_教育笔记不要对孩子一味表扬
IASK_教育笔记不要对孩子一味表扬
第4页/总共6页
IASK_教育笔记不要对孩子一味表扬
自从升入中班以后，孩子们似乎都长大了很多，尤其是我们的某某小朋友，转变最大，会自己吃饭，上课会认真听讲，积极举手回答问题，能做力所能及的事，还愿意做老师的小帮手。在一次语言活动中，小朋友们都在认真地听我讲着故事。刚开始，某涵涵也在认真地听着，还时不时地举手，看到有几个小朋友坐不住了，我还拿他小朋友激励他们。没过多久，只见涵涵和新语闹了起来了，于是我开口道：“批评涵涵，批评新语！”他俩马上就纠正过来了。自从这件事以后，我也不再一味地表扬了。虽然表扬能给孩子以积极地影响，但一味地表扬也让这样的手段失去一定的用处。做错了就是要受到批评，这样才会使表扬起到更好地作用。
2020-02-14
自从升入中班以后，孩子们似乎都长大了很多，尤其是我们的某某小朋友，转变最大，会自己吃饭，上课会认真听讲，积极举手回答问题，能做力所能及的事，还愿意做老师的小帮手。在一次语言活动中，小朋友们都在认真地听我讲着故事。刚开始，某涵涵也在认真地听着，还时不时地举手，看到有几个小朋友坐不住了，我还拿他小朋友激励他们。没过多久，只见涵涵和新语闹了起来了，于是我开口道：“批评涵涵，批评新语！”他俩马上就纠正过来了。自从这件事以后，我也不再一味地表扬了。虽然表扬能给孩子以积极地影响，但一味地表扬也让这样的手段失去一定的用处。做错了就是要受到批评，这样才会使表扬起到更好地作用。
2020-02-14
自从升入中班以后，孩子们似乎都长大了很多，尤其是我们的某某小朋友，转变最大，会自己吃饭，上课会认真听讲，积极举手回答问题，能做力所能及的事，还愿意做老师的小帮手。在一次语言活动中，小朋友们都在认真地听我讲着故事。刚开始，某涵涵也在认真地听着，还时不时地举手，看到有几个小朋友坐不住了，我还拿他小朋友激励他们。没过多久，只见涵涵和新语闹了起来了，于是我开口道：“批评涵涵，批评新语！”他俩马上就纠正过来了。自从这件事以后，我也不再一味地表扬了。虽然表扬能给孩子以积极地影响，但一味地表扬也让这样的手段失去一定的用处。