《记承天寺夜游》版.ppt

记承天寺夜游
思路目标
积累重点词句
理解感悟课文
朗读背诵课文
课外拓展延伸
作业训练巩固
承 天 寺 塔
位于银川市城西承天寺内俗称“西塔”是西夏王朝的主要佛寺始建于一0五0年距今已有九00多年的研****课文
二、记叙部分交代了哪些要素
时间： 元丰六年十月十二日
地点： 承天寺中庭
人物： “我”和张怀民
事情的起因：月色入户欣然起行
事情的经过：至承天寺寻张怀民
事情的结果：相与步于中庭
研****课文
三、贯穿全文线索的是_____________
描写庭中月夜景色的句子是：________
_______________________________
月
庭下如积水空明水中藻、荇交横盖竹柏影也
研****课文
四、作者因景抒怀表达复杂微妙感情的句子是：
______________________________________
何夜无月何处无竹柏但少闲人如吾两人者耳
检验背诵
描写庭中月夜景色的句子是
作者因景抒怀表达复杂微妙感情的句子是
交代记叙六要素的句子是
庭下如积水空明水中藻、荇交横盖竹柏影也
何夜无月何处无竹柏但少闲人如吾两人者耳
元丰六年十月十二日夜解衣欲睡月色入户欣然起行念无与为乐者遂至承天寺寻张怀民怀民亦未寝相与步于中庭
记承天寺夜游
品读欣赏把握情感
与苏轼对话
一、作者为什么想着在初冬的夜里走出户外
一方面作者被贬心情郁闷寂寞无聊想出去走走；
另一方面因为月色很美想去赏月
合作探究
一、作者是如何描写月色的找出相关的语句读一读
二、请从修辞手法、描写方法的角度赏析作者写月的精妙之处
作者是如何描写月色的
庭下如积水空明水中藻荇交横盖竹柏影也
月色—积水 空明
竹柏—藻荇 交横
比喻
品味语言
运用比喻的修辞手法把月色比成像水一样的澄澈体现的月光皎洁的特点；把竹柏的影子比喻成藻荇交横写出了竹柏的动态美侧面衬托了月光的清丽
积水 空明
藻荇 交横 竹柏影
正
静
侧
动
皎洁、空明、清丽、淡雅、宁静
月光如水
冰清玉洁
合作探究结合全文内容思考“闲人”含义提示：结合写作背景及当时作者的心态
“闲人”即清闲的人
首先“闲人”指具有闲情雅致的人
其次“闲人”包含了作者郁郁不得志的悲凉心境.
文中结尾句流露出作者怎样的思想情感
贬谪的悲凉人生的感叹
赏月的欣喜漫步的悠闲
结构梳理
全文共分三层请用四字短语简要概括
记承天寺夜游
记叙
描写
抒情
——寻伴夜游
——庭中月色
——月下感叹
完成背诵
《答谢中书书》《记承天寺夜游》这两篇短文都写自然景物但表达的思想感情有所不同试加以说明
表达了作者沉醉山水的愉悦之情和与古今知音共赏美景的得意之感带有自豪之感期与谢公比肩之意溢于言表
《记承天寺夜游》表达的感情是微妙而复杂的贬谪的悲凉人生的感慨赏月的欣喜漫步的悠闲都包含其中
比较阅读
《答谢中书书》
复****旧知一
一、这篇文章运用了几种表达方式
记叙

描写

抒情
复****旧知二
二、记叙部分交代了哪些要素
时间： 元丰六年十月十二日
地点： 承天寺中庭
人物： “我”和张怀民
事情的起因：月色入户欣然起行
事情的经过：至承天寺寻张怀民
事情的结果：相与步于中庭
复****旧知三
四、全文共分三层：
一第一层记事交代了 ；
二第二层写景描写了 ；
三第三层抒情抒发了
一赏月散步的时间原因
二月下庭中景物
三对月光、竹柏疏影的感触
五、贯穿全文线索的是_______
描写月夜庭中景色的句子是：________
月
庭下如积水空明水中藻、荇交横盖竹柏影也
寻伴夜游
庭中月色
月下感叹
一、作者为什么想去夜游承天寺
二、“但少闲人如吾两人者耳”一句中闲人的言外之意是什么
探究理解
一、作者为什么想去夜游承天寺
“月色入户欣然起行”；“至承天寺寻张怀民”
原因是两人的经历有相似之处：两人都是被贬之人
探究理解
二、“但少闲人如吾两人者耳”一句中闲人的言外之意是什么即：一文中结尾句流露出作者怎样的思想情感二说说句中“闲”字在全文起什么作用这个“闲”字的含义有哪几点
“闲”字是