西师版一年级上册《叠一叠》教案新部编本.docx

教师学科教案
[ 20 –20 学年度 第__学期 ]
任教学科： _____________
任教年级： _____________
教师学科教案
[ 20 –20 学年度 第__学期 ]
任教学科： _____________
任教年级： _____________
任教老师： _____________
市实验学校
育人犹如春风化雨，授业不惜蜡炬成灰
叠一叠
教学目标
认识本课 10 个生字，会写 5 个生字。认识新笔画“”（斜钩）。
能自主发现汉字的又一构字规律——一个熟字重复一次或两次可以组成一个新字。
能自己编儿歌归纳构字规律，提高自学能力，能够把字形、字义相结合来记忆生字，锻炼创新思
维。
写字中，了解汉字的间架结构、笔顺、笔画，初步感知汉字的形体美。
教学重、难点
学会本课的生字词，能正确区分字义。
能自主归纳构字规律。
教学准备
学生自制熟字卡片。
老师准备本课的生词卡片。
课时安排
课时。
教学过程
一、激趣导入，发现规律
请孩子们回忆一下，前几课我们学****了哪几种识字方法？（加、减、合）这节课我们所学的新字
更有趣。
学生自读课文，小组共同讨论本课的构字规律。
全班交流。抽生到展示台演示：二个“木”相叠，三个“木”相叠，其余字让学生在小组内拼摆，讲解自己的摆法。
这种拼摆方法，我们叫做“叠一叠”。板书课题，读课题。
二、初读课文，识读字、词
自主学****学生自读课文，对照生字表勾出课文中的生字、新词。
运用“加一加”的方法，自学生字。
合作学****请小老师讲怎样学生字。
（1）读：读准字音（抽读、齐读）。
育人犹如春风化雨，授业不惜蜡炬成灰
老 指出需要注意的地方（如“众”是 舌音，又是后鼻音）。
2） ： 字形 构和 方法。
孩子 用什么巧 法来 住 个字？知道“林” 什么是两个木，“森” 什么是三个木 ？适 引
学生把“从”和“众”、“品”和“晶”、“林”和“森” 比起来 。
3） ：在具体的 言 境中理解字 。
（如：“品”是品茶的品，品茶要几个人在一起用口慢慢地 ，所以，“品”就用了三个口。）
4） ：口 、造句。
孩子 用多种 法 住了 些生字朋友，老 励你 做游 ：
1） 答游 ： 抽生起来 ， 众生答。（如： 两个“又”， 叠成 ？答： 两个