《马说》优秀[1].ppt

预****二三、《马说》
一、阅读知识链接掌握本文的作者及作品本文的文体“说”
韩愈七六八 -八二四
唐代诗人散文家字退之河南人人称“韩昌黎”曾与柳宗元一同 倡导“古文运动” 居“唐宋八大家”之首
“说”：是古
读
时
刻
读准字音
读得流畅
语速适当
节奏准确
播放录音
八年级 陈汉林 编制
赛读：
要求读准字音读出停顿读出抑扬顿挫的气势和美感
注意语速
注意停顿
注意重音
注意节拍
展现你的朗读能力
结合课下注释翻译全文掌握重点文言词汇
小组合作探究
世有伯乐然后有千里马千里马常有而伯乐不常有故 虽有名马祗 辱于奴隶人之手骈死于槽枥之间不以千里称也
疏通文意
所以
即使
只是
在
并列而死 骈两马并驾
可是表转接
用
著称
屈辱埋没
世上有了伯乐在这以后才会有千里马千里马是经常有的可是伯乐却不经常有因此即使是很名贵的马也只能在仆役的手下受到屈辱跟普通的马一起死在马厩里不能获得千里马的称号
马之千里者一食 或尽粟一石食马者不知其能千里而食也是马也虽有千里之能食不饱力不足才美不外见且欲与常马等不可得安求其能千里也
通“饲”喂
这
通“现”表现表露
怎么
等同
吃一顿
能够
能力
有时
才能和美德
结构助词不译
能行千里的马
犹尚且
喂马的人不懂得要根据它日行千里的本领来喂养它．
虽然
日行千里的马吃一顿有时能吃下一石粮食喂马的人不懂得要根据它日行千里的本领来喂养它所以这样的马即使有日行千里的能耐却吃不饱力气不足它的才能和美好的素质也就表现不出来想要跟普通的马相等尚且办不到又怎么能要求它日行千里呢
策　之不以其道食之不能尽其材
鸣之而不能通其意执　策而临之曰：“天下
无马”呜呼其真无马邪其真不知马也
用鞭子打
通“才”才能
语气助词
无实义
马鞭
大概或许表推测
按照
正确的方法
拿着
面对
通“耶”表示疑问相当于“吗”
代马
难道表反问
竭尽
鞭策它不按正确的方法喂养它又不足以使它充分发挥自己的才能听它嘶叫却不懂得它的意思反而拿着鞭子站在它跟前说：“天下没有千里马”唉难道果真没有千里马吗大概是他们真不识得千里马啊
文言知识积累
一词多义
虽：一故虽有名马 即使
二虽有千里之能 虽然
以：一不以千里称也 　 　 因为
二策之不以其道 　　 按照
其：一安求其能千里也 　　 它代千里马
二其真无马邪 　　 表反问语气
三其真不知马也 　　　表推测语气
之
策之不以其道
祗辱于奴隶人之手
马之千里者
鸣之而不能通其意
代词 它
助词 的
定语后置标志
助词 不译
其
其真不知马也
安求其能千里也
其真无马邪
策之不以其道
代词 它
语气词 反问 难道
代词 它的
语气词 大概、恐怕
归纳小结一词多义
以
不以千里称也
策之不以其道
而
不知其能千里而食也
而伯乐不常有
介词因为
介词按照
转折连词但是
顺接连词来
能
虽有千里之能
安求其能千里也
才能
能够
策
执策而临之
策之不以其道
鞭子
用鞭子打
食
一食或尽粟一石
食马者不知其能千里而食也
吃
通“饲”喂
归纳小结通假字
食马者……而食也……食之……
——通“饲”sì喂
才美不外见
——通“现”xiàn表现
食之不能尽其材
——通“才”才能
其真无马邪
——通“耶”yé相当于“吗”
归纳小结词类活用
用鞭子打
“策之不以其道”
名词活用作动词
“食之不能尽其材”
形容词用作动词
竭尽
“一食或尽粟一石”
吃尽
形容词用作动词
“食马者不知其能千里而食也”
数量词活用作动词
日行千里
●“祗辱于奴隶人之手骈死于槽枥之间 ”
特殊句式
倒装句状语后置
省略句省略连词“而”
●“食马者不知其能千里而食 之也”
省略句省略“食”的宾语“之”
●“策之而不以其道”
文言虚词
安求其能千里也 　怎么
马之千里者 　　 助词定语后置标志
鸣之而不能通其意 助词用在动词或表时间词的后面凑足一个音节兼表停顿无意义
翻译下列句子