Unit4 Where's my backpack导学案.doc

Unit4 Where’s my backpack?
Unit 4 Where's my backpack?
教学内容：
本单元主要内容是谈论物品的所在位置，通过这一话题，训练学生的听、说、读、写四项基本技能，让学生通过询问物品的all? -It’s ____ the box.
通过实物所在的位置直观地呈现介词。
利用多媒体课件创设语言情景，准确呈现物品之间的位置关系，让学生在真实的情景中理解和掌握方位介词。
让学生把句子和图画匹配起来，巩固方位介词的用法。
Step Three :drills .
①Practice the drills .
②Introduce a room and listen to the tape.
Step Four: Task.
T: Look at the picture on the screen. This is Mary’s room. In groups of four , describe where the things are in the room.(Prepare For five minutes.)
让学生用身边的学****用品操练句型，达到熟练运用where提问。
用学过的一般疑问句以游戏的方式操练本节课所学内容以增强趣味性。
利用屏幕上所给图片，描述Mary房间物品的位置，强化句型。
形成提升
，用介词on, in, under填空。
Unit4 Where’s my backpack?
1. The book is   ____   the backpack.
 
 
2. The book is         the backpack.
3. The baseball is         the chair.
 
 
 
4. The keys are          the table.
 
 
 
5. The ruler is          the table.
2．看上面的图片，用Where is …? It is…或 Where are …? They are …句型在小组内练****对话并进行展示。
小结评价
知识点一：Where 句型：疑问副词where 引导的特殊疑问句，它对表示方位的介词短语进行提问。对此类问句不能用YES或NO来回答，而是要根据实际情况直接作答。
句型结构：Where is …？It is + in/on/under….
Where are …？They are + in/on/under….
Unit4 Where’s my backpack?
译文：（1）我的书在哪里？在书包里面。_____________________________________________
（2）球在哪里？在桌子下面。__________________________________________________
知识点二：
……里 译文：在课桌里_______________________
prep. 在……上  译文：在桌子上_______________________
prep. 在……下 译文：在我的沙发下____________________
表示方位的介词短语的结构一般是：介词+定冠词the/不定冠词a/an/物主代词my等+名词。
课后复****br/>.一. 看图完成句子。
1. The cat is ________ the chair.            
2. The dictionary is ________ the table.
3. The keys are ________ the backpack .
4. The pen is ________ the eraser.
5. The pencil is ___________ the pencil case.
二、用“be”动词的适当形式填空
1. Where___________ your book?
2. Where ___________the keys.
3. Those computer games ___________in the bedroom.
4. Tom's baseballs ___________in my backpack.
三．选择填空。
your book?
A. Where B. Where're C. Where's