浅析高中英语的趣味写作教学方式.doc

浅析高中英语的趣味写作教学方式
【摘 要】在我国的教育体系中,高中阶段是一个极其重要的教学阶段,高中阶段的学生面临着巨大的学****压力,他们在学****时要尽可能的高效利用时间,反复的将枯燥的知识记在脑海之中。英语课程的教学同样如浅析高中英语的趣味写作教学方式
【摘 要】在我国的教育体系中,高中阶段是一个极其重要的教学阶段,高中阶段的学生面临着巨大的学****压力,他们在学****时要尽可能的高效利用时间,反复的将枯燥的知识记在脑海之中。英语课程的教学同样如此,由于这样的教学方法,大多数学生在学****英语时虽然能够在短期得到成绩的提高,但是由于课程设置的枯燥性,往往不能让他们学****的内容变得永久化,只是一个短暂的记忆。所以为了更好的提高学生的学****效率,让他们进一步的提高写作水平。英语教师就必须要尽快的转变教学方式,融入趣味性教学,让学生从快乐的学****中得到写作能力的提高。
【关键词】高中英语 趣味教学 教学方式
中图分类号:G4 文献标识码:A DOI:.1672-
高中阶段,学生承受着来自各方的巨大压力。在这样的高强度学****及重大压力下,学生的神经始终是紧绷着的,他们无法处于轻松的状态中。因此,在许多时候他们都只是强迫性的进行知识的学****这也导致许多课堂中教学的知识对他们来说都只能有一个表面的记忆,无法深入的掌握,所以在现阶段的高中预科英语课程中,教师就必须要从教学方式上进行改变,以此来帮助学生加深对知识的理解。
一、创设趣味情境
情境创设在教学中出现的较为频繁,一个有趣的情境创设能够让学生的课堂代入感更强,这样的教学方式同样也能够应用在英语教学之中。另外,英语教学之中运用这样的教学方法,还能够更好的让学生在课堂之中应用英语进行对话,提高他们的口语表达能力,促进他们写作水平的提高。创设英语课程中的趣味情境,教师可以采用英语小剧场、观看英文电影、讲述英文故事等多种不同的方式来进行,在这样趣味性的课堂之中,学生既能够学****到知识,又能够在脑子中把这一刻的快乐及学****内容记下来。
如,在学****Healthy eating》之前,教师就可以让学生在课前先去网上查找那些关于健康饮食的相应资料,让他们先对健康饮食这一概念有了解,并初步的明白健康饮食的大致内容。之后,再让学生根据“Healthy eating”这一主题来对查询到的健康食物与不健康食物进行分类,每个同学都可以各自阐释自己查到的资料,并且对他们有争议的食物进行讨论分析,这样食物它到底是对人利大于弊,还是弊大于利。在讨论结束之后,教师再让学生写一篇相关的作文,由于先前的情境代入已经让学生们对相关内容有了大致把握,对于能够写出来的内容他们也在讨论的过程中有了相应的梳理,因此,在实际的写作过程中,他们就能够更加清晰的将内容进行梳理。
二、设置英文游戏
在英语教学过程中,如果教师只是单一的进行知识灌输,那么学生的学****效率是十分低下的。因此教师可以在课堂之中增加一些有趣的英语游戏,让学生在游戏中进行学****这样的游戏设置能够帮助学生提高他们的学****兴趣,让他们在游戏的过程中得到快乐,进行学****让他们更好的理解英语这门语言。例如,再进行写作学****的过程中,教师可以事先