IASK高中范文常识性信念.doc

IASK_高中范文常识性信念
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高中范文--知识性的信念
上网看新闻，喜欢看网友的跟帖。今天上网看到某贪官被整肃，便看网友的反响。一大串IASK_高中范文常识性信念
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高中范文--知识性的信念
上网看新闻，喜欢看网友的跟帖。今天上网看到某贪官被整肃，便看网友的反响。一大串的都是骂，基本意思能够归纳为“这世道没有一个好官，凡官必贪，贪官该死”，话虽过激，似乎不无道理，便一笑了之。
持续浏览。看到一则某教师扇学生耳光的消息。这家伙不是讨骂
吗?关乎我的职业，得看看网友的评点。一看，一大串的都是骂，粗心是“现在的老师没一个好东西，该死”。有个网友还恨之入骨地写到：“只有最没出息的人才当老师”。俺是个老师，有些生气。想跟贴做个还击，一看下面，已经有人先走一步了。可惜此公已被众多的还击者还击得无处藏身了。悻悻然，作罢。
持续浏览。看到一则医生手术失误治死了人的消息。看网友的跟帖，一大串的仍是骂，臭骂，痛骂，粗心是“现在的医生都不是东西，该死”。迅速移动鼠标，一长串跟帖翻下来，多是如此。还有盖楼的，各省市的代表一个接一个地声明“某某省声援某某”，前面的“某某”基本上涵盖了全国各省市，还有来自哥伦比亚摩洛哥的，后边的“某某”，指的是本新闻中的受害者。
于是便随手拟了几个重点词，如检察官、法官、警察、记者、编写、经理、律师去看看波及到不同职业的负面新闻以及后边的跟帖。
结果没有一个例外，所有的人都该死，所有的行业都该死绝。
这让我沉思。在网上，为什么所有的人都该诅咒?或许说，在很
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多人的心里，为什么别人都该死?或许有好多原因，好多好多很正当的原因，比方官员贪腐成风，各样职业中不乏败类;或许讲话者确实
遭碰到了不公与屈辱，等等。但是，这能成为诅咒一切的原因吗?是不是你遭遇了不公，就能够任意侮辱整个世界?为什么像福建南平的
郑民生之流在荼毒了那么多生命之后，还能够获得那么多的喝采?
值得深思。一个社会不能缺乏一些基本的信念，比方：好人总比歹人多。有了这样一个信念，你的活着才可能有些幸福;有了这样的信念，你才能平心静气地对待社会的各样缺憾，才可能热情地参与到社会的改进实践上。
遗憾的是，我们的社会素来不缺大道理，我们缺的是小知识。你到菜市场听听菜贩子的话，就知道中国的演说家好多;你到马路上看看吵嘴的人，就知道咱们的哲学家也不少。自然，各样场面上堂而皇之的话，更能让我们体会到咱们已经把大道理讲到了多么精熟的程度。但是，小知识的缺乏，有时候可能比大道理的短缺，危害更大。
我们是做教育的人。我们是最有资格讲大道理的人，也是讲大道理的时间和空间最多的人。但是，我们千万不要忘记了告诉学生一些知识，一些做人做事的知识。
这日晚上，小区有人死了。丧家在小区的路上铺上一层草，用石