浅要分析初中英语口语教学的核心思路.doc

浅要分析初中英语口语教学的核心思路
谢婧 摘 要:在初中英语教学实践中,对学生展开英语口语能力教学,是一项重要的教学内容,认真做好口语教学,可以不断提高学生的英语交际能力,对于促进英语教学也有着很现实的意义。因此教师必须要认真展教育效果的,所以教师一定要认真展开对英语口语教学思路的反思,不断对课堂教学的形式和内容进行改变,只有这样才能促进学生更加主动地参与到英语口语教学中,这就要求教师一定要认真对英语课文中交际方面的内容展开研究,积极为学生在课堂上进行口语锻炼提供机会。要关注每一个学生的成长,只有这样才能不断提高学生对英语口语的重视程度。当学生能够积极主动地参与到英语教师开展的口语课堂教学中时,学生的英语口语水平就能得到极大地提高。
教师在引导学生学****课文的过程中,一定要对里面的重点句子展开分析,使学生能够积极地对这些句子的内容进行适当的改变,然后根据自己的词语库展开对话。像绝大多数英语课文中出现的很多句子,都是学生在日常生活中可能会遇到的问题,只要教师在教学过程中善于利用这些问题对学生展开教学,学生的英语口语能力就能得到极大地提高,这就要求教师在教学过程中,必须要将课文的内容与学生的生活实际进行紧密结合,这样才能实现提高学生英语口语能力的教学目标。 此外,在具体开展初中英语教学期间,多数学生可能会存在这样的心理:因自身英语表达能力欠缺、思想因素影响等不敢表达,在用英语进行表述时没有自信,担心自身的能力会受到其他学生的嘲笑。对于此种情况,就需要教师积极为学生的英语学****创造和谐、愉悦的教学氛围,营造轻松的课堂学****环境,这样可以帮助学生消除自身的紧张感、焦虑感等负面情绪。同时教师还可组织学****小组,为不同学****能力的学生创造更多的口语表达机会,展示自身的魅力,以起到强化口语表达能力的教学目的。
(二)要不断拓展口语教学的内容和形式
传统的英语口语教学,很多教师都将教学的内容局限在对课本知识的讲解上,但是课本上的对话毕竟篇幅有限,想要通过简单的对话培养学生的英语口语能力难度非常大,所以在开展英语口语教学的过程中,教师一定要不断拓展英语口语教学的内容和形式,这样才能大幅提高学生的英语口语能力。在对学生进行英语口语教学拓展的过程中,教师要积极从相关的英语报刊、电视节目中选取丰富的教学素材,用多媒体的形式向学生进行展示,通过学生对这些教学素材的观察,借鉴里面对话的内容,来进行口语训练,这样往往能够起到非常好的教学效果,而且由于教学素材的内容与现实结合得更紧密,更能吸引学生的注意力,起到良好的教育效果。
例如,在学生学****英语的过程中,很多有经验的教师都会推荐学生听英语广播或看英语节目,因为多接触这类电视节目,学生的听力能力得到极大提高,词汇量也得到增加。当学生通过这些节目对英语口语的句型非常熟练之后,他们就能在英语口语训练过程中,快速掌握口语对话的技巧,这对于学生更好地掌握口语能力有着很大的帮助。在学****教师和学生之间类似课文时,英语教师就可以有意识地结合课文,选取一些英语节目中经典的对话,让学生进行学****因为日常的问候和向别人介绍自己的朋友,都是学生在日常生活中必须用到的交际用语,因此看电视节目的过程,也是快速提高学生英语应用能力的过程,只要学生能够认真按照教师的引导展开学****就能很快地将自己的英语口语能力