《快乐的春游》教学设计李晓燕山西大众幼儿园.docx

《快乐的春游》教学设计
　　一、活动背景：
　　春天到了，万物复苏，到处一片美丽的景象。风和日丽的日子，带着小朋友一东门去春游了。在春游的过程中，小朋友们亲眼目睹桃花开了、柳枝绿了、小草发芽了。还老师的讲解知道了护城河、城墙的作用，认识《快乐的春游》教学设计
　　一、活动背景：
　　春天到了，万物复苏，到处一片美丽的景象。风和日丽的日子，带着小朋友一东门去春游了。在春游的过程中，小朋友们亲眼目睹桃花开了、柳枝绿了、小草发芽了。还老师的讲解知道了护城河、城墙的作用，认识了荆州的标志性建筑，和小伙伴们一起做了许多有趣的游戏，小朋友兴致昂然。回幼儿园后，很长一段小朋友都还在回味春游的乐趣，说着春游的事情。
　　我想：春游是小朋友亲身体验和感知过的，我何不组织活动，让小朋友痛痛快快的说说春游。于是我组织了此活动。
　　二、活动：
　　1、讲述使幼儿体验的喜悦，幼儿自信心及合作意识。
　　2、幼儿感知春天的主要特征，能够感受春天的美，激发幼儿大自然的兴趣，幼儿的环保意识。
　　3、发展幼儿乐意在集体中大胆的用连贯性语言描述春游的过程的能力，发展幼儿的观察力和语言表达能力。
　　三、活动：
　　1、教师：《快乐的春游》课件；事先带小朋友去春游；彩笔、糨糊、白纸。
　　2、幼儿：请小朋友把和家人一起去春游的照片带入幼儿园。
　　四、活动过程：
　　（一）、开始：
　　小朋友念着《春游》的儿歌走进教室，参观小朋友做春游工作时的照片，请小朋友讲一讲春游前做了哪些工作？心情怎么样？引出主题。
　　（二）、：
　　1、看课件，引起小朋友对春游过程的回忆。
　　2、请小朋友讲一讲春游时有趣的事情，让大家一起分享的乐趣。
　　3、接着看课件，请小朋友讲一讲春游时看见的春天的主要特征。
　　4、看用小朋友同家人一起春游时的照片制作的电子像册。
　　5、请小朋友讲一讲和家人一起春游时的情景。
　　6、观看课件，幼儿总结春天的主要特征。（春天来了，小燕子从南方飞回来了，在屋檐下做了窝。大树发芽了，桃花开了。河里，小鱼在快活的游来游去。春天的景色实在是太美了。）