中考作文构思创新导引.docx

中考作文构想创新导引
中考作文构想创新导引
中考作文构想创新导引
中考作文构想创新导引
假如囿于常用的察看点，那么庐山只好给你固定不变的老面貌；假如你调
整视角，“横看”“侧”眺，那么奇岭异峰就会迎面而来，三、***式构想。 开放性文题常常在提示语中供给若干范围或典范， 借以启迪学生思想和构想，；一般考生只好 “靠船下篙”，所写文章不免选材和构想相同，成为亦步亦趋的 “大路货”。思想灵巧的考生则能避开由典范引起的 “第一构想”，把眼光投向“***”，以显示自己的创新才能。 2002 年江苏南通市中考作文题为“我发现——”。题当前有一段提示语： “只需我们留意察看， 专心体验， 就会发现生活中很多有价值的东西。 如从一件平常小事中感悟出一个道理， 在学****过程中发现了一种有效的方法， 在与人交往中觉察到一份真挚 ” 有位考生避开例举中波及的 “发现” 对象——理、法、情，将“发现” 的眼光投向自我， 拟题“我发现了自己的理智” ，把“发现”的内容锁定在他人极少波及的意志、毅力等另
类范围，叙写 16 岁的花季少年“我”面对“早恋”这道“难解的人生题”终于
以理智战胜自我的心理历程， 新意迭出。这就启迪我们，如能挣脱趋同思想桎梏，采纳***式构想，常常能使文章闪烁出求异和创新的亮色。
四、就虚式构想。以实写实易，以虚写实难，但避重就轻、以虚驭实常常能出新意。 2002 年山东省淄博市中考要求：以“幸福”为话题写一篇文章。当好多考生看到题目后不假考虑地以详细实事演绎主题时，有位考生却别具一种眼
光，他没有把大多数文字用于实事的表达，而是以“色彩”为文题，以“绿色” 、“白色”、“红色”为小标题，将“幸福”虚化为各种色彩， 做到了以“虚”带“实”、
“实”寓“虚”中，显示出以“虚”驭“实” 、回味无穷的真理思虑和高兴开朗的审美情味。读这类运用“就虚式”构想的文章，顿觉一股清爽睿智之风迎面而来。
独到的创新设计， 能使由 “赤橙黄绿青蓝紫” 构成的彩绸在空中亮出琳琅满目的舞姿；标新立异的表现形式， 能使精心包装的中考作文充满灵气和魅力。 总结 2002 年中考作文形式上的创新技法，定会使我们的眼睛为之一亮。
五、答题式构想。 2002 年的南京市中考作文要求以“对与错”为话题写一篇文章，有位考生自拟题目《自证对与错》 ，除首尾简洁的环境描绘外，文章主体部分由“已知”、“求证”、“证明”、‘‘解答”这四部分构成，作者以这类求解几何证明题的形式表达自己对 “罚抄 500 遍”的认识，文章的主题——罚抄的 “对与错”和拒绝罚抄而“与老师斗智”的“对与错” ，经过这一新奇新奇的形式表现得轻松而风趣。 2002 年山东淄博市中考要求以“幸福”为话题作文，有位考生以设问“幸福是什么”为文题，以孩子的提问“妈妈， ‘幸福’是什么呀”开篇，运用答题法运思谋篇，主体部分一口气用了 10 处“幸福就是 ”这样的句子铺设作答， 比如“幸福就是小熊猫尝过了黄连的苦涩， 又吃到蜜糖时咂着嘴巴品呀品出的味道” ，“幸福就是雏燕展翼穿过鹅黄的柳梢剪出一片春光后朝向
母亲的回眸”等等，对“幸福”作出了新奇、形象、生动、立体、直觉的解说，正是这类答题式的创新构想， 为作者尽兴抒写对幸福的独到感悟供给了