IASK高考作文专题感情真挚教案资料.doc

感情
一、导入：
一个寂寞的人看了一个电话的广告，「有了电话，朋友就来！于是，他“以情动人”的效果，所抒之情必



须

切合真善美的人性定位。这也是思想健康的要求。思想健康就是指文章的内容及要旨要积极向上,要切合社会价值观、伦理观、



是非观、美丑观。“思想健康”是要求考生写切合社会主义精神文明的内容，表现为“三不要”：①不要选择毫无意义的材料；②不要流露出消极低落的情绪；③不要表现片面或错误的观点。绝大部分考生作文是“思想健康，感情真挚”的，但相反的表现也足以引起我们的重视。根据中学生的实际，能够从以下几个方面来表现：热爱自然、热爱家乡、仰慕英雄、热爱亲人、珍惜友情、同情弱者、嫉恶如仇等。
四、情要浓。心理学家告诉我们，情感有浓淡之分，浓烈深挚的情感根源于主体深刻的体验。这就告诉我们，作文选材要选那些自己融入其中的、被深深感人了的材料，只有自己先感人了，才能感人别人。文学大师福楼拜在创作《包法利夫人》时，有一个朋友去看望他，敲几次门，都没人回应。这位朋友推门
一看，发现他正坐在地上痛哭流涕，伤心异样。一问，才得悉他写到包法利夫人死了，沉痛不能自已。大凡伟大的作品，都是作者自己浓烈感情的结晶。推及到考试，大凡高分作文，都是考生浓烈感情的结晶。如：江苏一考生根据余光中《乡愁》改编的《人与路》，字字情，声声泪，读来令人叹息嘘唏，热泪盈眶。
纵观我们学生的作文，在抒情方面确实问题不少，或无情可抒，苍白单薄，或机械模拟，情感失真失
度，或情感不够健康，难以使人接受。笔者归纳主要有如下抒情方面的不足：
一、胡编乱造——虚情。有的同学写作文，不是上天入地，就是上下几千年；不是陈年旧事，就是故事新编；不是失去自我，就是心灵尘封；更有甚者不是父亲母亲离异，就是至亲遭祸。这些文字一看就给人以



虚假的感觉。弃弃疾说：“少年不识愁滋味，为赋新词强说愁”，说的就是这类情况。
二、无限拔高——矫情。不少同学往往不顾材料本身的内涵，或胡乱引申，或乱加比附，或生搬硬套，
似乎只有这样，才能达到思想政治的高度。“有些考生不顾题意，一个劲在那里表决心，谈理想，说空话、
大话、套话，或大举发挥，或无限上纲，一扯就扯到改革开放，一开掘就开掘到“三个代表。”这样反给
人矫揉造作之感。
三、认识偏颇——险情。有的同学自以为“真”，把生活中风格不高、甚至是灰色的、反社会主流的
思想也渗透到作文中，还振振有词，认为这就是真情实感。如：对“中学生早恋”津津乐道，大加追捧；
对摈弃的“个人主义、享福主义、拜金主义、自由主