谈汉语拼音教学.ppt

把握
明确
了解
——谈汉语拼音教学
变革
一、汉语拼音的定位
二、拼音教学的要求
三、实验教材的特点
四、教学方式的变革
一、汉语拼音的定位
汉语拼音是小学语文教学的重要内容,是帮助识字和学 复****三的“我会认”
[四]动手做一做的题目
P一五 复****一的“我会连”
P四0 复****四的“我会连”
P二四 复****二的“我会摆”
P三三 复****三的“拼拼读读”
《语文课程标准》提出：语文教学要遵循学生的身心发展和语文学****规律,,充分利用儿童的生活经验,与学普通话、识字教学相结合.
四、教学方式的变革
[一]、顺应学生的天性,增强拼音教学的情趣.
《语文课程标准》明确指出：“汉语拼音教学要做到有趣,宜以活动和游戏为主.”
一、口诀法
小红练唱,嘴巴张大 a a a
公鸡打鸣,嘴巴圆圆 o o o
白鹅照镜,嘴巴咧着 e e e
妈妈晾衣,上下对齐 i i i
乌鸦衔食,嘴巴突出 u u u
小鱼吹泡,嘴巴扁扁 ü ü ü
小汽车嘀嘀嘀,上坡下坡真欢喜.
开汽车读字母,拼音声调牢牢记.
一声高高平又平,
二声就像爬山坡,
三声下坡又上坡,
四声就像下山坡.
$ 辨口形的儿歌
张大嘴巴 a a a,
圆圆嘴巴 o o o,
扁扁嘴巴 e e e,
拢圆嘴巴 u u u.
$ 辨字形的儿歌
正六“b”,反六“d”,正九“q”,反九“p”,
单门n,双门m,小椅子h,机枪朝上k k k.
q字弯腿就念“g”.
拐棍f,伞把t,小棍赶猪l l l.
小棍加点i,i长尾巴j,木棍交叉就念x.
扁二z,左半圆c,半个八字就是s.
$ 模仿声音的儿歌
公鸡打鸣 o o o,
白鹅唱歌 e e e,
小马跑步 d d d,
叔叔砍木ei ei ei.
$ 区别发音的儿歌
z c s和zh ch sh,发音不一样,
h h h像把小椅子,
看到小椅子,舌头就翘起,
没有小椅子,舌头不翘起.
$ 拼读音节的儿歌
★ 前音轻短后音重,两音相连猛一碰.
★ 大y和大w,拼读站前头,
小i和小w,拼读站后头,
小朋友要牢记,排队时守纪律.
$ 音节标调的儿歌
有a先找a,没a找o e,
a o e都不在,就去找i u,
i u在一起,声调标在后.
$ 拼写规则的儿歌
★ j q x三兄弟,从不和u做游戏.
★ 小ü小ü有礼貌,见到j q x就脱帽.
$ 读准四声的儿歌
一声平,二声扬,
三声拐弯,四声降.
二、故事法
★ 用情景图编故事.
★ 想象情节编故事.
★ 用卡通图编故事.
有一个美丽的村庄,绿草如茵,,太阳公公还没爬上山坡,——o——,伴随着优美的歌声,大白鹅在水中翩翩起舞,它一回头发现自己在小溪中的倒影,不由自主地e——e——e地大叫,几只刚刚学会游泳的小鸭子跟在后面凑热闹……
爷爷家门前有棵大树,到了夏天,树叶[ye],戴着耳[er][üe]在树上唱歌,蝴蝶[ie]在花丛中跳舞.
门的故事
在森林里,有一位兔妈妈,,老二叫小e,老三叫小i,老四叫小u,老五叫小ü.一天,兔妈妈把五个孩子叫到跟前对它们说：“孩子们,我在商店里为咱们家的新房子订了一扇门,你们五个今天得把它运回来安上.”妈妈的话音刚落,老大小a就抢先说：“我是老大,我负责安[an]门.”接着小e说：“好吧,你安好了门,我负责在门上安一个用手一摁[en]就响的门铃.”
这时小ü连忙说：“我最小,我负责把门运[ün]回来,可去商店的路我不认识呀.”就在小ü为难时,小i开口了：“没关系,我来给你引[in]路.”这时小u急了,问：“我干什么呀?”妈妈说：“你呀负责解决最后一个问[un]题,,”于是,五个孩子七手八脚地忙起来,没过多久,一扇漂漂亮亮的大门安在了小兔子家的新房子里.
有一天,一只小兔子在太阳下奔跑,看见前面有一棵大树,就跑过去,在树阴[in][en]子看见了,于是向小兔子飞去,小兔子一挥手,把蚊子赶到了白云[ün]中.
三、游戏法
教育家洛克说过：“教育儿童的主要技巧是把儿童应做的事,也都变成一种游戏似的.”
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