浙江省教师招聘考试-2015年学前教育(幼儿园).pdf

绝密★考试结束前
浙江省 2015 年教师招聘考试
学前教育（幼儿园）
C．中班 D．大班
6．歌曲的旋律、节奏、歌词应含有较多的重复成分；每段中最好只古有一种形象或动作，
这适合 的歌词创编恬动。
A．小小班 B．小班 C．中班 D．大班
7．幼儿绘画时，往往把画面当场地面或立面，把近的事物画在纸的下边，而后再把其他东
西一行一行向上画，这反映了幼儿绘画的
A．时间性与主体性 B．审美游戏性
C．直觉性 D．模仿性8．利用环境条件、生括气氛以及教育者自身的言语举止等，潜移默化地影响学前儿童的社
会态度和社会行为的方法是
A．共情训练法 B．角色扮演法 C．陶冶法 D．行为练****法
9．下列不属于亲社会行为发展内容的是
A．助人与分享 B．合作 C．赞许 D．安慰与保护
10．基于儿童社会学****直观性的特点提出的教育内容选择原则是
A．生括性与适宜性原则 B．全面性与基础性原则
C．时代性与民族性原则 D．启蒙性与直观性原则
11．“儿童的语言是主体与环境中的客体相互作用的结果”的观点出自
A．强化说 B．先天语言能力说 C．认知说 D．模仿说
12．幼儿园基本的语言教育活动形式有谈话活动、讲述活动、听说游戏、文学活动和
A．晨间谈话 B．早期阅读 C．睡酋故事 D．日常活动
13．在幼儿的阈读经验中，属于前图书阅读经验的是
A．知道文字有具体的意义 B．知道文字与语言的多样性
C．翻阅国书的经验 D．了解书写的最初步规则
14．下列对学前儿童语言发展特点描述不正确的是
A．儿童的不完整句大多发生在 2 岁以前，主要是单词句和双词句
B．到 6 岁左右，儿童 98%以上使用完整句
C．5 -6 岁是儿童语音发展最迅速的时期
D．儿童先掌握实词，后掌握虚词
15．先天语言能力说的代表人物是
A．乔姆斯基 B．斯金纳 C．皮亚杰 D．布鲁纳
16．幼儿园课程不仅体现在有目的有计划的教育括动中，而且更重要的体现在环境、生活、
游戏及教师不经意的行为中，这体现了幼儿园课程特点之
A．活动性 B．全面性 C．生活性 D．潜在性
17．幼儿园课程评价从评价的功能和进行的时间上可以把课程评价分为
A．形成性评价和终结性评价 B．定性评价和定量评价
C．内部评价和外部评价 D．整体评价和