主题班会：感动亲情.docx

主题班会：感人亲情
[ 班会假想 ] ： 1 ．经过这一堂课，让学生能真切感觉到亲情的
暖和，并在过程中遇到感人，理解亲情的内涵，从而在感人中能
自觉校订自己的某些不良行为， 养成优秀道德， 为
我想告诉你们， 这正是一个做母亲的伟大的地方， 她老是替自己的儿子着想， 即使自己再吃苦都无怨无悔， 这样的亲情莫非不可以让我们感人吗？
生１：想一想也是，我们也应当为家人做点什么，往返报他们对我们的爱。
生２：好勤学****以好成绩报恩家长，是他们最喜爱的。
生３：自己平常生活节约一点，不可以乱花费，由于家长每一分钱挣得都不简单。
师：同学们说的对，但还不全面。我们能为家人做的还不只这些。只需你有一份对家人的爱心就足够了，内行动中表现爱，往返报家人的亲情和关心。
我们中国的孩子老是以为自己就应当遇到大人的珍爱， 极少想到要为他们做点什么， 这点应当是我们思想道德的缺失。 下边我
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给同学们讲一个 50 多年前发生在加拿大的真切故事：
1945 年某日，岁的鲁本 · 厄尔从纽芬兰岛罗伯茨湾一
家商铺经过时， 橱窗里的一件商品使他怦然心动。 可对这个孩子
来说，这件标价 5 加元的东西实在是太贵了， 由于这笔钱相当于
他们全家人一周的开销。朝爸爸马克 · 厄尔要吧，不可以，
他打鱼挣的钱全都交给母亲多拉了。 多拉辛辛苦苦操劳家务， 事
事精打细算，到处节衣缩食，才牵强养活 5 个孩子。
[ 班会假想 ] ： 1 ．经过这一堂课，让学生能真切感觉到亲情的
暖和，并在过程中遇到感人，理解亲情的内涵，从而在感人中能
自觉校订自己的某些不良行为， 养成优秀道德， 为自觉成才打下基础。 2 ．为年段马上到来的家长会做好准备！
[ 活动过程]：
师：同学们好！平常在生活中有感人过我们的时候吗？或许说，有什么让我们能够感人吗？
生：（齐声）有！
生１：看电视看到特别动人的地方。
生２：一次下大雨，妈妈给我送伞。
生３： ......
师：好。其实，生活中能够令我们感人的事情、场面好多，只需我们专心去领会， 就会真切感觉到的。 下边我们先来看一个电视广告吧：
电脑投影画面：
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《洗脚》：一位妇女在房间里安置好孩子此后， 端着一盆热水，为她母亲洗脚 ...... 房间里的孩子看妈妈还没来，就出去看看。
当小小家伙看到妈妈是在给奶奶洗脚的时候， 他也到厨房端来了一盆热水，泼泼洒洒地走来，对着妈妈，说： " 妈妈，洗脚。 "
生１：这个在电视上看过好多次了。
生２：我在一本杂志上看到， 他们那边的学校还把为母亲洗一次脚当寒假的作业呢。
师：不论我们先前有没有在电视上看过这则公益广告， 就我们今日看到这个画面时， 我们有何感人呢？我们能否能够感觉到画面中那浓浓的亲情气氛呢？
生１：我感觉爱是要有实质行动的，哪怕是给母亲洗一次脚，
也是爱的详细表现。 假如光在嘴上说我们应当爱自己的亲人， 而不付诸行动，就毫无心义了。
生２：我特别感人。为何呢？此刻象我们吧，好象平常家里人关心我们的好多，在生活上赐予我们的关心能够说是无微不
至，而我们仿佛考虑他们则极少， 就以为他们给我们的是应当的，而我们就应当获得他们的爱。
生３：说的对。我们也要好好反省一下我们自己了，家人为我们付出了好多，我们也应当给他们以回报。
师：同学们方才谈到了关爱和回报的话题，我感觉很好。这里面有一个问题， 我们此刻有许多的学生以为自己和大人之间有所隔膜，就是人们常说的 " 代沟 " 。感觉有些事情和他们不好沟通，
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缺乏共同语言。 我就认识到有许多学生， 他们情愿把心思和要好的同学讲，也复原和家长讲，是这样吗？
生１：是的。我也是，就是此刻大人老是觉着我们仍是孩子，什么也不懂，因此他们感觉我们这也不对，那也不对，时间长了就没有什么好讲的了。
生２：家长也是， 一问就是成绩怎么样了？学****能不可以跟得上呀？打算考个什么样的学校和专业呀？我们原来学****压力就够大的了，他们不认识我们的心思，因此很难真切谈的来。
师：其实，我感觉你们好象仍是以自我为中心了一点。谁不为自己的孩子着想， 只管方式方法有问题， 但他们的出发点是好的