九年级物理上册5.3等效电路教案新版教科版 372公开课一等奖教案.docx

断解析，教师都不要否认。
教师计算出此时滑动变阻器接入电路中的电阻值。
设疑：大家对电阻值
R的判断能与本质切合，这是巧合还是
反响了必然的规律呢？下面我们经过研究串通电路电阻的关
系来回答这一问题。
(3) 实验研究：串通电路的等效电阻。
引导学生结合教材图
5－3－ 2 说明如何进行实验判断，并设
计出相应的实验表格。
实验：出示如图 5－3－ 2 所示的电路图。 把 2Ω 与 3Ω 的电阻
串通后接于电路中，记录对应的电流表和电压表示数；再把
在办理这一部分内容时，教师
5Ω 的电阻接于电路中，记录对应的电流表和电压表示数。
不要急于求成，要让学生理解
换一组电阻再进行实验。
如何使用 “等效法” 进行测量，
解析实验获取的数据，看看有什么发现。
能够采用欧姆定律进行计算
让学生用符号表示上述实验结论的数量关系。
总电阻，也能够换一个电阻进
学生观察记录实验现象并解析得出结论。
行比较，进而解析电阻之间的
结论： 2Ω 和 3Ω 的电阻串通后的等效电阻为
5Ω 。
关系特点。对于实验数据，如
用公式表示为： R＝ R1＋ R2.
果时间足够多，要尽量多安排
(4) 理性研究：推导串通电路的等效电阻。
几组实验，既能增强学生实验



①教师介绍：科学的研究方法是多种多样的，实验是一种重
测电阻的能力，也为学生认识
要的、常用的方法，我们经过解析实验数据去考据假设，但
串通电阻确定基础。
也能够用理论推导得出结论。
②理论推导：
利用教材图
5－3－ 3 引导学生依照串通电路的特点和欧姆定
律推导串通电路的等效电阻和各串通电阻之间的关系。
参照：下面以两个电阻的串通为例，推导串通电路电阻的关
系。
设电阻1与
2 串通时， 等效电阻或总电阻为
，画电路图 ( 可
R
R
R
参照教材第
80 页图 5－3－ 3) 。
由于：串通电路中各处的电流相等，即
I 1＝I 2＝I
串通电路两端的电压等于各部分电路两端的电压之和，即
U＝U1＋ U2
因此，用 (2) 式除以 (1) 式可得
U U1 U2
I＝I＋I
由欧姆定律变形后的公式，将 (3) 式写为 (4) 式，即
R