浅议高职高专院校田径教学的发展对策.doc

浅议高职高专院校田径教学的发展对策
刘俊民 摘要:近年来随着社会经济的发展、各种教学指导息想的传入以及高职院校体育教学条件的改善,田径教学逐渐放学校体育教学所忽略,正面临着前所未有的困境,田径教学改革刻不容缓。
关键词:职高专院校田径教学的最终目的既要使学生掌握一定的运动技能和理论,又要使其在开展体育教育活动中有加强人身安全保障的能力,对于能够终身受益的健身方法和理论知识熟悉掌握,养成科学的、规范的、合理的锻炼****惯。要实现这样的目标并不是说要减少田径开设的项目,或降低田径教学的质量要求,而是要在学校体育总体指导思想的指导下,尽快转换田径教学模式,以便促进学生终身体育思想意识的形成。与此同时,田径教学更要加强学生自我学****自我评价、自我调整的能力的培养,重视个人兴趣的养成。田径运动从最早期的跑、跳、走、投等基本能力练****演变到今天赛场上精彩激烈的竞争场面,田径运动所固有的魅力被展现得淋漓尽致,也在其发展过程中被人们赋予了更多的内涵。同时,在现代职业教育中,田径教学应该肩负着培养学生专项职业素质的重任,从而进一步充实现代田径运动的内涵。

二、改变田径教学内容,转换田径教学方式,调动学生学****的主动性和积极性

重技术轻理论一直是传统的田径教学最大的特点。虽然田径运动在增强身体素质方面具有其不可代替的作用和功能,且在人的意志品质的培养上具有得天独厚的效率,但其也存在非常明显的缺陷:教学形式简单,教学内容枯燥乏味,缺乏趣味性和娱乐性等。为了能最大化地发挥田径运动的健身价值,体现田径教学的魅力,全体体育教师们要勇于创新,敢于实践,对以技术为中心的传统教学内容和以教师为中心的教学方式进行改革,尝试实施以健身为主的趣味性教学方法,重视游戏在教学过程中的合理应用,增强课堂的趣味性,教师的教和学生的学要并重,以此来调动学生学****的主动性和积极性。在加强实践课堂趣味性的同时,要引导学生加强理论知识的学****重视田径教学对学生心理素质和职业素质的培养,使田径教学能更好地为学生服务。

三、对传统的体育教学大纲进行改革,适当增加田径在体育教学中的比重

要学****和掌握一门体育运动技能需要有一定的时间保障即课时量的保障,田径运动项目的学****也是如此。但在传统的体育教学大纲中,田径课时量较少,加上田径教学内容较多,难以程度复杂,这就使得现有的田径课时不能满足田径教学内容的需要,对传统体育教学大纲的改革就显得十分必要,并以此来解决田径课时量少的问题。首先,在大学一年级和大学二年级要将部分田径项目作为必修课程安排在全年的体育教学计划中。其次,增加体育课程的总课时量。目前,各高职高专院校每周体育只有两个课时,每个学期36个课时,全年总课时量是72课时,为了落实国家有关推进素质教育的政策,使学生有更多的时间学****和掌握运动技能及其理论知识,建议体育课时量从每周2个课时增加到4个课时,以便于通过增加体育课时量使学生有比较充裕的时间来认识田径,提高对田径自身价值的理解,达到增强学生各项体素质的目的。

四、重视学生个体的差异性,构建一套合理化的田径考核评价体系

目前,各高职高专院校采用的考核评价办法有两种:一种是参照《国家体质健康标准》,一种是技评和达标相结合,这两利,考核方式都只注重