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浅论儿童博物馆的教育功能
【摘要】儿童博物馆最早起源于美国,至今已有100多年的历史。有别于传统博物馆,儿童博物馆通过提供互动展项和组织活动,激发儿童的好奇心和学****动力,从而满足儿童的需求和兴趣。作为非正式的教育场所,儿童博物所的教育内容的补充,主要弥补学校教学无法完成的内容。同时作为教师培训内容的一部分,给教师充电。三是教育功能的聚集效应。美国儿童博物馆与其它机构包括图书馆、商业机构、慈善机构、政府部门等都有合作。这样互利共赢的模式,能很好地解决儿童博物馆的生存所需,同时能够为更广大的儿童与家庭提供更好地教育服务。
中国儿童中心老牛儿童探索馆是国内首家融合国际先进教育理念和运作模式的公益性儿童博物馆,由中国儿童中心、老牛基金会、北京师范大学中国公益研究院三方合作,是中国儿童中心在校外教育活动场所建设上的一次全新尝试。2015年6月1日场馆正式对外开放。整个场馆在中国儿童中心科学宫原有建筑上改建而成,按照活动主题,分为城市广场、开心市集、繁忙小镇、阳光之谷、科学天地、主题空间和4D影院等七个展厅。场馆由美国JRA公司设计,由PSI、LUCKEY、BOSS三家美国公司制作安装,全部参照美国儿童博物馆的标准,并以十二生肖的中国元素为主线贯穿整个场馆展区设计,是非常具有中国特色的儿童博物馆。
场馆的教育理念是为0~7岁儿童构建全感官体验的探索成长环境,通过在探索馆的自由探索、动手动脑、快乐学****亲子互动、教育活动去认识自己、认识世界。以建筑工地展项为例,在建筑工地孩子们可以体验和探索不同的建筑工作场景,通过使用多种建筑机械与材料,并与同伴们的相互配合,共同完成搭建任务,建造自己的房屋,发展了空间感知、解决问题及与人合作的能力。可以说,儿童博物馆就是为孩子创造了基于直接经验的学****机会和基于实物的多感官探索机会。这个展项的设计,还原了建筑工地的真实场景,让儿童有机会去体验和想象建筑过程带给城市的变化,让孩子和家人有机会发挥想象力、创造力。
在每个儿童博物馆,每个展项都有其特定的教育目标,老牛儿童探索馆也是如此。从展项手册中我们可以看到每个展项的教育目标都是从健康、语言、社会、科學、艺术五大领域来设定的。以欢乐球区为例,在健康领域,能锻炼小肌肉运动能力,锻炼手眼协调能力;锻炼大肌肉运动能力,动作协调。在语言领域,丰富语言内容,提高语言表达能力。在社会领域,学****团队合作与协商,体会群体活动的乐趣;学****沟通技巧,体会交往的乐趣;乐于与他人分享自己的学****体验。在科学领域,积极动手动脑探索,学****重力、惯性等相关的物理知识;直接感知、亲身体验和实际操作进行科学学****发现问题、分析问题和解决问题。在艺术领域,激发对音乐的创造力。可以看出,儿童博物馆里的教育是“无声”的。没有人给你讲解这个展项应该怎么玩,它背后有哪些原理,也不会有人针对其教育效果做客观的评价。整个环境都是一种探索式的非正式学****的环境。
如何突显儿童博物馆的教育功能呢?老牛儿童探索馆除了在展项设计上充分体现儿童博物馆的核心教育目标“激发孩子的好奇心和学****兴趣”,场馆也非常重视教育活动的开发与实施。开馆至今,已开展日常活动及主题活动近3000场,其中主题涵盖五大领域:科学、艺术、健康、语言、社会,具体类型包括音乐、绘本、民俗文化、科学实验、艺术创造、运动探索等。同时,