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浅论小学班主任班级管理中的语言艺术.doc


文档分类:幼儿/小学教育 | 页数:约5页 举报非法文档有奖
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浅论小学班主任班级管理中的语言艺术
【摘 要】随着我国新课改的不断深入,教育体制不断的完善,对班主任的工作要求就越来越高了。小学生作为人类的童年时代,他们的心理和生理都处在发育未成熟的初級阶段。无论是生活还是学****他们都必须在教浅论小学班主任班级管理中的语言艺术
【摘 要】随着我国新课改的不断深入,教育体制不断的完善,对班主任的工作要求就越来越高了。小学生作为人类的童年时代,他们的心理和生理都处在发育未成熟的初級阶段。无论是生活还是学****他们都必须在教师和家长的照顾下才能完成,小学生的现阶段是需要保护的。而作为一个心理发展还不够成熟的孩子,小学生的思维与成年人是有差别的。所以在对他们的教育过程中,不能按照成年人的标准去对待,而是应该在充分交流沟通和深入理解的基础上,设身处地的与孩子们将心比心为他们着想,从小学生的角度去和他们做沟通,才能保证班级管理的合理性。
【关键词】小学班主任;班级管理;语言艺术;实现路径
【中图分类号】G622 【文献标识码】A
【文章编号】2095-3089(2019)15-0101-01
引言
小学班主任作为小学班级管理中不可或缺的人,其中重要的沟通桥梁和引导作用。小学班主任一方面需要密切关注学生的学****状况,做好引导工作,一方面还要做好与家长的沟通工作。因此,小学班主任的语言艺术和沟通方式对于小学班主任,对于家长和学生而言具有重要作用。
一、小学班主任班级管理中语言艺术的重要性
对于小学生来说,其身体与心理都处于不成熟阶段,在学****生活过程中,学生对于问题的处理并不能像成年人一样十分妥善。因此,在小学阶段班主任开展班级管理工作过程中,班主任有责任帮助学生构建和谐友爱的关系,并以此促进班级管理工作取得良好的效果。在班级中,由于学生的性格特征不同,兴趣爱好不同,导致学生表现出一定差异性,因此需要班主任运用具有艺术性的语言帮助学生化解学****生活中的问题,从而营造良好的班级氛围,促使全体学生形成良好的集体观念,培养学生的集体荣誉感,从而使班级形成强有力的凝聚力。在小学班级管理工作开展过程中,班主任要充分认识到学生的个性特征,并且运用语言艺术,促使学生展示自身优点,发挥自身潜力。通过运用语言艺术,对学生进行因材施教,进而实现学生的个性发展,有效提高小学班级管理工作质量。
二、小学班主任班级管理中语言艺术实现路径

在我们上小学时总会记得,老师会给大家布置周记日记等作业,这在实际教学中极为广泛。但是呢,其实大多数的老师都不会去细看周记的内容,或多或少都会有点完成任务的感觉,而只有很少的班主任会去仔细阅读其中的内容,从中取总结,了解学生的心理状态。而另一些班主任在阅读周记时对发现的一些问题往往也会视而不见。而实际上这些被忽略的小问题是帮助班主任管理班级的一大利器,在教学中一个被认识到,利用周记来解读学生的内心是很重要的。以一个旁听者的角度去观学生所想,解学生所惑,急学生所不能解,以学生笔下所显现的思想来为未来的方向提供观点,从而在日常生活里为学生建立正确的人生信标。

首先,良好的沟通建立在以学生为主的基础上,教师需要积极了解全班同学的个性特点,以便更好地采取刚柔并济的沟

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  • 上传人刘备文库
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  • 时间2022-05-19