浅论我国高校开展ESP教学困难及对策.doc

浅论我国高校开展ESP教学困难及对策
【摘要】本文对当前高校开展ESP教学的实施背景进行了简要概述,然后结合目前高校ESP教学实施中存在的问题,提出了进一步推动高校ESP教学有序开展的实施对策,以供参考。
【关键词】高浅论我国高校开展ESP教学困难及对策
【摘要】本文对当前高校开展ESP教学的实施背景进行了简要概述,然后结合目前高校ESP教学实施中存在的问题,提出了进一步推动高校ESP教学有序开展的实施对策,以供参考。
【关键词】高校 ESP教学 实施 困境 措施 发展
当前随着国家素质教育理念的深入实施,新时期对于高校英语教学而言在教学体系等方面进行了一些创新,除了开展一些基础公共英语课程教学以外,一些高校针对专业教学等方面也开设了相关的ESP英语课程,这不仅推动了专业学生职业素养的不断提高,同时也有助于更好地提升学生的英语核心素养,培养更多的复合型人才。但是也要看到目前在高校实施ESP教学过程中还存在一些困境,影响了教学成效。加强高校开展ESP教学困难和对策研究,意义重大。
一、我国实施高校ESP教学的背景与意义分析
ESP教学,是专门用途英语的简称,是指和某种特定职业、学科等相关的英语学****也指为了针对某一类学****者特定需求而开设的英语课程教学等等。开展ESP教学,主要是为了培养学生在专业领域的英语技能和素质,引导他们加强英语语言的交流探索,从而更好地提升专业英文素养。
最早实施ESP教学是在国外的一些发达国家,一些学者在20世紀60年代逐渐开展研究ESP教学,并探索了多种教学模式。随着我国加入世茂组织,全球经贸一体化建设进程的有序推进,新时期我国在ESP教学方面也逐渐开始进行探索,加强社会化英语人才的培养,不断提升专业人才的英语素养和技能,成为我国ESP教学的重点。
在高校开展ESP教学,一方面是新时期国家人才培养的重要方向,新时期随着行业竞争越来越激烈,对于专业人才的培养方面逐渐向着综合性、复合型方向转变,所以为了更好地提升专业技能人才的综合素质,一些高校也逐渐在专业课程体系中增加了ESP教学课程,以期不断提升学生的专业技能和英语素质,在未来的市场就业中获得更多的优势,另一方面也是为了推动人才核心素养全面提升的重要途径。新时期国家素质教育改革深入实施,对于人才的培养也提出了新的目标要求,注重培养人才的核心素养成为当前教育界关注和研究的重点,通过开展ESP教学,可以进一步开拓学生的学****视野,引导他们以更加开放的视野和心态来研究中国和西方国家在技术、学科建设等方面的差异,提升文化的包容性,更好地激发他们的学****潜能,促进综合素养的提升。
二、我国高校ESP教学方面存在的困难分析
目前虽然我国高校开设了ESP教学课程,也取得了一定的成效,但是总体上分析我国在ESP教学方面还存在一些困难,主要体现在以下几个方面:
(1)ESP教学课程缺乏清晰的目标定位。无论实施什么样的课程教学,都需要建立清晰的教学目标体系,但是目前我国在开展ESP教学方面目标定位比较模糊,到底ESP教学和专业英语课程教学应当如何进行融合,和公共基础英语教学以及专业课程教学等方面如何进行衔接,在ESP教学方面应当更加偏重于什么样的目标等等,这些都没有进行过多地分析,也没