五年级语文下册《牧童》教学设计.docx

五年级语文下册《牧童》教课方案
五年级语文下册《牧童》教课方案
五年级语文下册《牧童》教课方案
《牧童》教课方案
教课目的：
1．学会本课 7 个生字 . 正确、流畅朗诵、背诵古诗。
五年级语文下册《牧童》教课方案
五年级语文下册《牧童》教课方案
五年级语文下册《牧童》教课方案
《牧童》教课方案
教课目的：
1．学会本课 7 个生字 . 正确、流畅朗诵、背诵古诗。
2．理解词中字词的意思以及整首词的意思。
3．想象词所描述的情形 . 并在说的基础上写下来。
教课难点： 理解诗句的意思 . 领会牧童自由自在、逍遥自在的思想感情。
教课过程：
（一）介绍诗人 . 激发兴趣
大家听闻过“八仙过海”的故事吗？谁知道“八仙”是哪八个人？（）今日
我们要学****的这首《牧童》相传就是八仙中的“吕洞宾”写的。吕洞宾究竟是不
是仙人我们不知道 . 但历史上的确有吕洞宾其人 . 他原名叫做 “吕岩” . 是唐朝人。
吕岩考过科举 . 做过县令。以后唐朝暴发了黄巢领导的农民起义 . 时势动乱 . 吕洞
宾就带家人躲入山中修道。最后不知去处 . 传说他已经得道成了仙人。
（二）初读古诗 . 整体感知
1．自由读古诗 . 读通畅 . 读流畅。
2．小组齐读古诗、互评、相互正音。
（注意重申“蓑”字的读音和写法）
3．再自由读诗 . 把不理解的词语勾勒出来。
4、学生反应并怀疑。（师合时板书并回答学生的怀疑）
铺. 展开。弄. 逗弄。
饱饭 . 吃饱了饭。
蓑衣：棕或草编织的外套 . 用来遮风避雨。
卧月明：躺着观看光亮的月亮。
（三）再读古诗 . 沟通学****br/>1．再读古诗 . 利用工具书和学****资料进行“小组学****br/>（给学生充分的时间进行自主学****沟通议论。）
2．反应：你读懂了什么 ?
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五年级语文下册《牧童》教课方案
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五年级语文下册《牧童》教课方案
3．依据学生回答 . 教师合时小结出各诗句的意思：
青草像被谁展开在地上同样 . 方圆六七里都是草地。
晚风中隐约传来三四牧童声婉转的笛声。
牧童放牧回来 . 在吃饱晚餐后的傍晚时分。
他连蓑衣都没脱 . 就快乐的躺在草地上看天空中的明月。
4．全班齐读此诗。
（四）想象画面 . 领会感情
1．教师配乐朗诵 . 学生闭目想