交通事故处理教案.docx

交通事故办理教课设计(202**********)
交通事故办理教课设计(202**********)
交通事故办理教课设计(202**********)
教课设计设计
课题： _____交通事故的交通事故办理教课设计(202**********)
交通事故办理教课设计(202**********)
交通事故办理教课设计(202**********)
教课设计设计
课题： _____交通事故的办理 ______
讲课教师： _____________________
工作单位： _____________________
教材：
第_一__单元第 __3__课第 __12__页～第 _15_页
一、教课目的：
1、知识与技术目标：学会在现实中碰到交通事故的正确办理。
2、过程与方法目标：经过学生自主学****小组议论，教师发问的方式学会办理交通事故。
3、感情、态度、价值观目标：培育爱惜别人，帮助别人，无私奉献的精神。
二、教课要点：
1、学会正确的办理交通事故。
2、会对伤者进行简单的办理。
三、教课难点：
理论与实质的联合。
四、教课方法：学生自学法、讲堂议论法、创建情境法、发问讲解法等。
五、教课过程：
1、图片导入
出示一组图片以及一组数字，让同学们说说自己的感觉，是学生们理解
交通事故的发生是屡次的， 代价是凄惨的。 为了更好的保护自己， 将损失降低到最低程度，认识必定的交通事故办理方法和紧急救护举措是很必需的！ 引入本节课题。
2、出示本节课的学****目标及自学指导，让学生开始自学。当自学指导中的问题自己解决不了的时候能够小组议论。
3、开始发问自学指导中出现的问题。
如创建同学们自己在公路上碰到交通事故的情境， 发问第一个问题，碰到交通事故应当怎么办呢？依据学生们的生活经验，可能会说出第一
检查车辆那边出现问题了啊，或许打电话给家长啊学校啊，或许报警啊之类的。进而引出碰到交通事故第一应当实时报案，再次指引他们说：“那此次事故应当是谁的责任啊，应当怎么谁说了算，判断的依据从哪里来啊？”进而学生会心识到是应当保护事故的现场，作为追查闯事者责任的凭证。闯事者能让他跑吗？引出应当尽可能的控制闯事者。但不可以以身犯险。实在控制不了也应当记着闯事车辆的车牌号等特点。
出现了交通事故，便可能陪伴着出现不一样程度的伤者，那碰到受伤者休克，我们应当怎么办呢？我吗第一来认识一下休克的特点。让学生
经过方才的自学往返答，不完好的同学相互增补。最后总结出出现什么样的特点就是休克。
知道什么是休克了， 那伤者休克了我们应当做些什么呢？是不论他，让伤者自生自灭去呢仍是尽可能的帮助他呢？同学们必定会回答应当实时的帮着他。老师给出必定的回复，说作为中国人，要继承我们国家的传统美德，无私帮助别人的精神，做为中学生的我们更应当尽自己的最鼎力量帮助伤者。怎么样帮？学生回答，同学们相互增补，最后整理出应当怎么样做。
假如伤者没呼吸了怎么办？由于伤者停止呼吸 4—— 6 分钟便可致使死亡，能否是这