“从不同位置观察物体”优秀教案.docx

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“从不同位置观察物体〞优秀教案
　　学****内容:人教版?义务教育课程标准实验教科书·数学〔二年级上册〕?第五单元“观察物体〞第一课时〔第67、70页内容〕。
学****目标
1．知道在不同的位置上 ,观察到物体的形状是不同的。
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“从不同位置观察物体〞优秀教案
　　学****内容:人教版?义务教育课程标准实验教科书·数学〔二年级上册〕?第五单元“观察物体〞第一课时〔第67、70页内容〕。
学****目标
1．知道在不同的位置上 ,观察到物体的形状是不同的。
2．通过学学生活动 ,正确识别从正面、侧面、反面观察到的物体。
3．培养学学生的合作意识 ,让学学生在合作中交流、学****互动。
学****重难点:使学学生能识别从不同位置观察到的简单物体的形状。
教、学具准备:学学生喜欢的玩具、小黑板等。
学****过程
一、用学学生喜爱的游戏入手 ,创设情境
1. 播放有多种动物叫声的vcd ,请学学生猜一猜都有动物〔如孔雀、恐龙、狮子等〕 ,同时问：“你是怎样猜出这些可爱的动物的？〞〔学学生答复说是根据动物的声音。〕
2. 出示几张动物卡片 ,遮住动物的一局部 ,又请学学生是什么动物？
3. 根据学学生的答复 ,逐步撤掉遮住动物的纸片 ,问学学生是怎样猜出来的？
4. 学生：我看见大象的长鼻子；我看见老鼠的尾巴；我看见骆驼的驼峰……
老师：你们看见了动物的不同形状 ,有正面的、侧面的、后面的。那今天我们就玩一玩 ,从不同位置观察物体 ,你看到了什么？〔出示课题〕
二、引导探索 ,体验不同位置观察到的不同的物体形状
1. 老师：请同学拿出汽车玩具放在桌面上 ,小组内的同学互相玩耍 ,并说出自己在座位上所看到的汽车的形状。
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小组汇报：看到的是什么形状？
××学生：我看到的是它的车门和车轮；我看到的是它的车灯；我看到的是它的车尾。
2. 画学学生看到的汽车形状。老师：咱们来一个画画比赛 ,看谁能把自己看到汽车的形状简单而又比拟准确的画出来。〔小组活动〕
3. 展示图画。请每组小组长把本组的画收集到一起 ,并贴在黑板上。
老师：请小朋友来介绍自己的画 ,讲讲画出来的形状是在什么位置看到的？为什么汽车有这么多不同形状？
学生：因为我是从侧面看的；因为我是从正面看的；因为我是从后面看的……
老师：原来