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“从小培养美德”口语交际教学设计.docx

文档分类：幼儿/小学教育 | 页数：约2页举报非法文档有奖

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“从小培养美德〞口语交际教学设计
　　【教学目标】
1、在交际中认真倾听 ,能把握说话人所说的主要内容。
2、能具体地讲述事例 ,清楚地说出自己的感受和想法。
3、在交谈中受到启发 ,决心从小事做起 ,从小培养美德。
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“从小培养美德〞口语交际教学设计
　　【教学目标】
1、在交际中认真倾听 ,能把握说话人所说的主要内容。
2、能具体地讲述事例 ,清楚地说出自己的感受和想法。
3、在交谈中受到启发 ,决心从小事做起 ,从小培养美德。
【教学过程】
1、无主题聊天
激发参与口语交际的兴趣。
师：同学们喜欢聊天吗?
(请积极性最高的学生上台聊几句)
师：一个人独聊 ,时间长了没意思 ,谁愿意上来跟他对聊?
请一二位学生上台对聊 ,教师相机适时参与 ,一齐聊几句 ,营造师生之间的融洽气氛。
师：既然这么好玩 ,大家都来聊吧!
学生自愿组成小组 ,教师适当调整 ,将口头表述有困难的学生编进较活泼或较适合的小组。
2、进入有主题口语交际
师：同学们 ,我们要是有一个大致相同的话题 ,大家都围绕这一话题来交谈 ,是不是更有内容 ,更有意义一些呢?
师板书：“从小培养美德〞
师：请同学们就这一话题 ,小伙伴之间先聊一聊。
教师出示?钓鱼的启示??小珊迪??给 ,永远比拿愉快?的插图放大图。
师：大家还记得这三篇课文的主人公各有什么美德吗?
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教师根据学生的答复 ,适时地分别在三幅图上写出“诚信〞“老实、善良〞“讲求奉献〞。
师：请同学们以这三篇课文所赞扬的美德为话题 ,开始交谈。
(师出示要求)
小组内每位同学都要谈

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