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浅谈“阅读存折”中评价机制的设置及作用.doc


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浅谈“阅读存折”中评价机制的设置及作用
高春燕 【摘要】在“阅读存折”的设计中,最为重要的就是关于评价机制的设置,只有建立科学合理的评价机制,阅读存折才能真正地发挥作用。从“阅读存折”的评价原则、评价标准、评价方法及成效方面,进浅谈“阅读存折”中评价机制的设置及作用
高春燕 【摘要】在“阅读存折”的设计中,最为重要的就是关于评价机制的设置,只有建立科学合理的评价机制,阅读存折才能真正地发挥作用。从“阅读存折”的评价原则、评价标准、评价方法及成效方面,进行了详细的分析论证。
【关键词】阅读存折 评价机制 积分管理 亲子阅读 阅读互动“阅读存折”是借鉴银行存折的形式,为学生设计制定的阅读记录手册,它通过储藏阅读量获得积分的方式来激发孩子的阅读兴趣,养成自主阅读的****惯。2018年7月,我们课题组申报的省级课题《巧用阅读存折,培养小学生自主阅读****惯的研究》取得了立项成功。在随后的实验研究过程中,我们认识到要想让“阅读存折”真正发挥作用,能够引领孩子积极主动阅读,增强孩子阅读的内驱力,就必须有一套科学成熟的评价机制。在制定阅读评价细则时,要注意以下了几个方面的因素。
一、“阅读存折”评价机制设置的原则
在设置评价机制时,既要考虑家长群体,还要想到学生群体,因此,设置评价细则时,必须遵循以下几个原则。
。“阅读存折”的持有者为孩子,进行登记管理的具体操作者为家长。家长要以“阅读存折”为依托,对孩子的课外阅读进行管理,记载孩子每天的阅读内容和阅读时间,以便督促孩子进行课外阅读。而家长人群的文化差异性很大,知识水平也参差不齐。因此,在设置评价细则时,尽量做到简洁、明白,容易操作。同时,制作的评价细则孩子也要清楚明白,能够让孩子也容易地计算出自己的阅读积分,才能调动孩子阅读的积极性。
。“阅读存折”设置,通过记载阅读量获取积分的方式本身就带有一定的激励性。孩子只有用心阅读,就可以获取积分。这种方式使阅读的过程不再枯燥,而是充满了乐趣和挑战。教师根据每月的总积分评选“书童”“书星”“书博”的活动,几乎让每个孩子都能获得荣誉称号,这就使孩子有了一定的成就感,激发了孩子的上进心。累计积分的方式体现出评价机制的连续性,为过程管理提供了依据,激励孩子进行长期阅读。阅读存折设置的这种评价机制,就是激励孩子自觉自愿地读书,从而养成良好的读书****惯。
。“阅读存折”的使用者为学生群体,即使同年级段的学生阅读的速度有快有慢,阅读水平也是参差不齐的。要想对同一层面的学生进行评价,就必须公正、公平,这样,才能保证孩子阅读的积极性。因此,我们在制定评价标准时,以时间为尺度定量每个孩子的阅读积分,这样,就把不同层面的孩子统一到一个标准上来,便于对每个孩子进行客观公正的评价。
二、“阅读存折”评价机制的计分标准
“阅读存折”的评价机制就是以“单位时间”为尺度的,分为基础性标准和渐进性标准。
。阅读存折在操作使用时必须遵循一个客观公正的尺度。考虑到学生们阅读速度的差异和阅读能力的不同,我们把单位阅读时间作为评分依據。即“每阅读半小时,可获得一个金币,”作为基础标准,并且适用于每一个孩子。按照这一标准,学生阅读的时间越长,得到的金币数量就会越多,

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  • 上传人十二贾氏
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  • 时间2022-05-19