浅谈中学语文的兴趣培养
摘要:兴趣和爱好是一种同愉快情绪相联系的认识倾向性与活动的倾向性,它能推动人学****科学知识,追求真理,形成熟练的技能和技巧。可见,乐趣对人的认知和学****活动起着重要的作用。
关键词:乐于受教 激趣 乐浅谈中学语文的兴趣培养
摘要:兴趣和爱好是一种同愉快情绪相联系的认识倾向性与活动的倾向性,它能推动人学****科学知识,追求真理,形成熟练的技能和技巧。可见,乐趣对人的认知和学****活动起着重要的作用。
关键词:乐于受教 激趣 乐学
新世纪的教育是一个全面创新的教育,而兴趣对创新对求知的重要性是不言而喻的。我国古代教育家孔子说:“知之者不如好知者, 好知者不如乐之者.”,尤其如此。面对眼前这群天真幼稚的孩子,在这烂漫无知的年龄,他们怎么会深刻意识到知识的重要,又怎会了解时光的一去不复返,,如何提高学生的学****兴趣,活跃课堂气氛,达到寓教于乐,增长知识的目的,这是每一个语文教师应该考虑的问题。那么,怎样提高学生的兴趣呢?根据自身的粗浅经验,我有以下几点体会:
一、导语激趣,创设情境
导语对一堂课至关重要。好的导语就像唱戏的开台锣鼓,未开场先叫座儿。它可以吸引学生的注意力,激发学生的学****兴趣和求知欲望,渲染良好的课堂气氛让他们兴趣盎然,沉浸在老师创设的情景中。成功的语文教学离不开学生的兴趣爱好。只有学生倾心于此,才会积极主动的乐于受教,也才能达成高效率的教学。
在教学《父亲的谜语》一文时,我是这样设计导语的:“同学们,人们说母爱像涓涓细流,滋润着儿女的成长;而父爱像沉闷的火山,外表含蓄而深沉,,今天,让我们随着刘蕊的笔触去感受一位感情细腻,,去体味他伟大无私的父爱.”
导语真挚感人自然的将同学们引入无私的亲情之中,课堂上同学们个个情绪高涨,兴趣浓厚,好一幅热闹场景。导课是一种教学艺术,融知识性、趣味性、思想性、艺术性于一体。巧妙的使用好开课几分钟,无论是激发学生的学****兴趣和求知欲望,活跃课堂气氛,还是帮助学生理解课文都是大有益处的,往往能明显的提高课堂教学的效果。
二、设问激趣,培养思维
课堂提问是传授知识的必要手段,是提高教学效率的重要途径之一。古人云:“为学患无疑,疑则有进.”一个好的语文教师有善于从教学实际出发,设计出有高质量的、富于技巧性的提问内容,才能激发学生的学****情绪,使学生群情激昂地进行讨论或者全神贯注地探索思考,从而激发学生兴趣,才能有效地培养学生思维的各种综合能力,极大地提高课堂教学效率。
在教学《我的长生果》一文时,可设计以下问题:
①“长生果”是什么?文中的“长生果”指什么?(巧妙题解,引起兴趣)
②课文写了作者的哪些读书经历?请你用简洁的语言加以概括。(重点处设问)
③通过读书,作者有哪些收获? (关键处设问)
④你认为读书有什么益处? (难点处设问)
经过学生对这些问题的讨论和教师的点拔,既培养了学生的能力,又开发了学生的智力,使原来死水一样的课堂变活了,学生的学****兴趣增强了。
三、多种形式,深入激趣。
为了刺激学生的兴趣
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