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人教版五年级数学下册第5课时解决问题教案.docx

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人教版五年级数学下册第5课时解决问题教课设计
人教版五年级数学下册第5课时解决问题教课设计
人教版五年级数学下册第5课时解决问题教课设计
第 6 单元分数的加法和减法
第 5 课时解决问题
教课内容：
教材人教版五年级数学下册第5课时解决问题教课设计
人教版五年级数学下册第5课时解决问题教课设计
人教版五年级数学下册第5课时解决问题教课设计
第 6 单元分数的加法和减法
第 5 课时解决问题
教课内容：
教材第 99 页例 3
1.
经过操作，让学生经过察看思虑，理解利用绘图转变的解题方法。
要点难点：
重难点：经过绘图剖析找准标准单位“ 1”，利用分数的基天性质进行
教课过程：
师：同学们喜爱喝牛奶吗？乐乐同学很喜爱喝牛奶，可是他在喝牛奶
二、互动新授
（1）教师出示教材第 99 页例 3。
（2）阅读理解，喝了几次牛奶？第一次喝了多少？第二次呢？加了
多少水？水全喝完了吗？
教师能够借助多媒体帮学生理解题意，还能够绘图理解。
（3）剖析：喝了两次，一定用加法来解答。第一次喝完后，喝了 1 杯，
2
剩（1- 1
）杯，加满水，纯牛奶不变，仍是只有
1 杯，又喝了加水后的
1 ，
2
2
2
也就是把 1 杯的纯牛奶再均匀分红
2 份，喝的纯牛奶占此中的 1 份。
2
把 1
均匀分红 2 份，能够把 1 化成 2 ，此中 1 份就是 1 ，第二次喝的牛
2
2
4
4
奶是 1 杯，水是 1 杯。
4
4
+1 =2 +1=3 （杯）
4444
（4）答：一共喝纯牛奶 3
杯，水 1
杯。
4
4

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